Et moderne universitetsprogram i økonomisk teori er en symbiose av ulike økonomiske disipliner.

Hovedvekten av programmet er imidlertid på politisk økonomi og økonomi. Derfor vil vi fokusere vår oppmerksomhet på å angi generalitetene og identifisere forskjellene i disse vitenskapene.

Historisk oppsto politisk økonomi tidligere enn økonomi. Begrepet "politisk økonomi" går tilbake til boken til den franske økonomen, merkantilisten Antoine de Montchretien (ca. 1572–1621) "A Treatise of Political Economy Dedicated to the King and Queen" (1615) ).

Utseendet til uttrykket "økonomi" assosiert med navnet til den engelske økonomen Alfred Marshall (1842–1924). Han brukte dette begrepet i sin bok Principles of Political Economy (1890). La oss merke oss at erstatningen av begrepet "politisk økonomi" med begrepet "økonomi" (økonomi) ble først foreslått av den engelske matematiske økonomen William Jevons (1835–1882) i et av hans arbeider, som ble publisert mange år etter dets skriving - i 1905.

Politisk økonomi- en vitenskap som studerer sosial-produksjon (økonomiske) forhold mellom mennesker som utvikler seg i prosessen med produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk av livsviktige varer; økonomiske lover som regulerer det økonomiske livet i samfunnet; prosessen med dannelse, utvikling, berikelse og død av sosioøkonomiske systemer.

Økonomi (økonomi)– samfunnsvitenskap om bruk av sjeldne økonomiske ressurser for å tilfredsstille samfunnets ubegrensede materielle behov. Økonomi inkluderer mikroøkonomi og makroøkonomi.

Mikroøkonomi er vitenskapen om beslutningstaking av rasjonelle agenter og studerer oppførselen til individuelle økonomiske agenter.

Makroøkonomi– læren om det generelle nivået for nasjonal produksjon, arbeidsledighet og inflasjon; omhandler eiendommer økonomisk system som helhet studerer faktorene og resultatene av utviklingen av landets økonomi som helhet.

Politisk økonomi og økonomi er preget av både generelle og spesifikke trekk. Fellesskapet er at de studerer det samme objektet – mønstrene for dannelse, utvikling, berikelse og død av økonomiske systemer. Spesifikke trekk relaterer seg først og fremst til emnet for disse vitenskapene, som er fundamentalt forskjellige fra hverandre. La oss nevne noen av disse forskjellene:

• politisk økonomi studerer de dype fundamentene i det økonomiske livet i samfunnet, som forstås som sosioøkonomiske, produksjonsrelasjoner, samt metoder og former for organisering av sosial produksjon. Dessuten utføres analysen gjennom prisme av samfunnsstrukturen i samfunnet. Økonomi studerer atferden til mennesker i prosessen med produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk av materielle varer og tjenester i en verden med begrensede ressurser. Det er vitenskapen om å velge hvordan man bruker begrensede ressurser;
• politisk økonomi studerer de grunnleggende økonomiske lovene, økonomi studerer lovene til økonomiske former;
• i politisk økonomi er hovedkategoriene eierskap til produksjonsfaktorer og det skapte produktet. I økonomi er hovedkategoriene etterspørsel, tilbud, pris, konkurranse;
• politisk økonomi utgår fra produksjonens forrang, for den er hovedfiguren produsent av varer og tjenester, økonomi utgår fra etterspørselsforrang, for den er hovedfiguren forbrukeren;
• politisk økonomi i sine teoretiske konstruksjoner går ut fra arbeidsteorien om verdi, som bestemmer verdien av et produkt av arbeidskraften som brukes på produksjonen; økonomi går ut fra begrepet "tre produksjonsfaktorer" (land, arbeid, kapital);
• politisk økonomi går ut fra det faktum at bruksverdien til et produkt er objektiv av natur, økonomi hevder at det er subjektivt osv.

Vi har altså å gjøre med to uavhengige økonomiske vitenskaper – politisk økonomi og økonomi, som hver har objektive forutsetninger for sin eksistens. For eksempel har ytre, overfladiske, funksjonelle avhengigheter relativ selvstendighet og utgjør et spesielt studiefag, noe økonomi gjør. Situasjonen er lik politisk økonomi, som også har sitt eget forskningsemne - de dype, essensielle, objektive avhengighetene til økonomiske fenomener og prosesser. Følgelig er det to ulike forskningsfag og to vitenskapelige disipliner, to ulike teoretiske og metodiske tilnærminger – funksjonell og årsak-og-virkning (årsakssammenheng). Det var den funksjonelle tilnærmingen som lå til grunn for A. Marshalls erstatning av begrepet «politisk økonomi» med begrepet «økonomi».

Den funksjonelle tilnærmingen analyserer sammenhengene mellom økonomiske prosesser og fenomener "horisontalt", det vil si at den ikke reiser spørsmålet om hva som er primært og hva som er sekundært. Spesielt, bestemmer prisen etterspørselen eller bestemmer etterspørselen prisen?

Årsak-virkning-tilnærmingen setter i sentrum av studien problemet med årsaker, inntektskilder og det første grunnlaget for en eller annen kategori av vareproduksjon. Denne tilnærmingen er rettet i dybden, det vil si "vertikalt". For eksempel: "hva er grunnlaget for pris?", "hva er verdien av verdi?", "hva er kilden til profitt, renter, lønn?"

1. Hvilken definisjon kjennetegner faget økonomisk teori mest?

D) dette er vitenskapen om de mest generelle lovene for sosial utvikling under forhold med begrensede ressurser

2. Han brukte først begrepet "politisk økonomi" i tittelen på arbeidet sitt:

B) Antoine de Montchretien

3. Begrepet "Økonomi" fikk universell anerkjennelse etter at det ble brukt i tittelen på verket:

B) Alfred Marshall

4. Hvilken skole for økonomisk teori var historisk sett den første?

B) merkantilisme

5. Økonomisk teori, som mente at landbruksprodukter og annet Naturlige ressurser er en kilde til rikdom:

A) fysiokrater

6. Problemer med effektiv bruk av begrensede ressurser på nivå med individuelle økonomiske enheter studeres i avsnittet:

A) mikroøkonomi

7. Begrepet økonomisk vitenskaps metode omfatter:

C) måter å optimalt bruke hele settet med kognitive verktøy

8. Hva avslører innholdet i metoden for vitenskapelig abstraksjon?

B) fremheve de viktigste aspektene i prosessene som studeres og abstrahere fra alt tilfeldig og sekundært

9. Hvis økonomiske generaliseringer er basert på fakta, så er dette en metode:

D) induksjon

10. Hva er økonomiske lover?

C) betydelige og stabile forbindelser i arbeidsforhold

11. Hva er økonomiske kategorier?

A) vitenskapelige abstraksjoner som uttrykker visse aspekter ved produksjonsforhold

12. Makroøkonomi er definert som grenen av økonomisk teori som studerer:

B) prosesser som skjer i den nasjonale økonomien sett under ett

13. Hva kjennetegner syntesemetoden?

D) kombinere individuelle elementer til en enkelt organisk helhet, studere deres interaksjon

14. Hvilket av følgende utsagn er riktig?

B) økonomiske lover fungerer objektivt, men folk må studere dem og bruke dem i praktiske aktiviteter

15. Økonomiske teoristudier :

B) bruk av begrensede økonomiske ressurser

D) psykologisk oppførsel av fag.

17. Fremveksten av økonomisk teori som vitenskap:

A) slutten av 1500-tallet. – begynnelsen av 1600-tallet

18. Fremveksten av økonomisk teori er assosiert med:

A) med utviklingen av kapitalismen og utvidelsen av markedet

19. Økonomisk teori rettferdiggjør:

B) økonomisk politikk

20. Nevn hovedfunksjonene til økonomisk teori:

B) kognitiv, teoretisk-metodologisk, praktisk

21. Det opprinnelige navnet på økonomisk teori som vitenskap:

B) politisk økonomi

22. Økonomi er:

C) sosiale relasjoner angående produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk av materielle varer og tjenester

23. Betydningen av økonomisk teori i strukturen til økonomisk kunnskap er at:

D) uttrykker relasjonene mellom mennesker i prosessen med sosial produksjon

A) merkantilister

25. Merkantilisme var basert på det faktum at:

D) rikdom er først og fremst gull.

26. Andre trinns merkantilisme foreslo teorien:

D) handelsbalanse

27. En skole som så kilden til rikdom ikke i handelssfæren, men i sfæren av materiell produksjon:

D) A. Smith

29. I moderne økonomisk teori rettferdiggjør den keynesianske retningen:

B) nødvendighet statlig regulering markedsøkonomi gjennom samlet etterspørsel

30. Hva gjelder ikke funksjonene til økonomisk teori:

D) utvikling av samfunnets konstitusjonelle grunnlag.

31. Hvilken type analyse hører ikke til faget økonomisk teori:

B) bruk av ubegrensede produksjonsressurser

32. Hvilket av følgende gjelder ikke for økonomiske mål?

B) politisk stabilitet

33. Karakteristiske trekk ved den neoklassiske retningen:

D) alle sosioøkonomiske problemer bør løses ved fri konkurranse.

34. Monetarisme som en teori om økonomisk stabilisering antyder:

D) statlig kontroll over pengemengden.

35. Økonomiske lover uttrykker:

D) årsak-virkning-forhold.

36. Økonomisk teori er egnet for studier:

a) bare det kapitalistiske økonomiske systemet

B) alle økonomiske systemer

37. Hva er hovedinnholdet i fysiokratenes lære?

D) Kilden til nasjonens rikdom er arbeidskraft og produktet av arbeidskraft i landbruket.

38. I det økonomiske livet i samfunnet er de definerende forholdene:

B) produksjon

39. For første gang ble ideene om liberalisme og minimal statlig intervensjon i økonomien utviklet:

B) A. Smith

40. Den økonomiske modellen er:

B) en forklaring på hvordan økonomien fungerer

d) kvantitativt nivå for økonomisk utvikling

41. Hva er fellestrekk ved økonomiske kategorier og økonomiske lover?

D) gjenspeiler de sosioøkonomiske relasjonene mellom mennesker og objektiv virkelighet

42. Hvilken metode for økonomisk vitenskap lar en trenge "inne" i prosessene i det økonomiske livet?

D) metode for vitenskapelig abstraksjon

43. Hva er navnet på den moderne økonomien?

B) økonomi med begrensede ressurser

44. Hvilken graf kjennetegner valgoppgaven?

D) produksjonsmuligheter kurve

45. Forskningsmetoder i økonomi

B) generell generell vitenskapelig og spesifikk

46. ​​I ethvert økonomisk system løses de grunnleggende problemene med "hva, hvordan og for hvem å produsere" på mikro- og makronivå. Hvilke av de foreslåtte problemene løses på mikroøkonomisk nivå?

B) hva og hvor mye som skal produseres

B) prosessen med samhandling mellom produksjonsfaktorer for å møte folks behov

48. Begrensede ressurser betyr at:

A) med deres hjelp er det umulig å tilfredsstille alle eksisterende behov samtidig og fullstendig

49. Økonomisk teori identifiserer følgende hovedfaktorer for produksjon:

D) land, kapital, arbeidskraft og entreprenørskap

50. Den "relative" begrensningen av ressurser skyldes:

D) ubegrensede behov

51. Produksjonsmulighetskurven viser:

B) en liste over mulige alternativer for produksjon av to typer produkter med full bruk av tilgjengelige ressurser

52. På linjen produksjonsmuligheter kombineres økningen i produksjonen av én type produkt:

D) med en nedgang i produksjonen av en annen type produkt

53. Den effektive funksjonen til det økonomiske systemet på produksjonsmulighetene reflekterer:

D) ethvert punkt på produksjonsmulighetskurven

54. Definisjon av begrepet «arbeid»:

C) resultatet av målrettet aktivitet angående produksjon av materielle varer og tjenester

55. Midlene for å skape materielle og immaterielle fordeler er:

B) produksjonsressurser

56. Hva er det økonomiske målet hvis samfunnet søker å minimere kostnader og maksimere avkastning fra begrensede produktive ressurser?

D) økonomisk effektivitet

57. Moderne økonomisk teori anerkjenner som kapital:

D) alt som kan generere inntekt.

58. Distribusjonen er:

B) en slik fase av sirkulasjonen av sosial rikdom hvor kvantitative relasjoner etableres, først og fremst i produksjon av forskjellige varer i samsvar med typene menneskelige behov

59. Økonomiske behov er:

C) en del av menneskelige behov, hvis tilfredsstillelse krever produksjon - distribusjon - utveksling - forbruk

60. Hvilke sammenhenger uttrykker den økonomiske kategorien «eiendom»?

A) forholdet mellom mennesker angående tilegnelse av midler og resultater av produksjon

61. Hva er "fremmedgjøring"?

C) dette er umuligheten av å konvertere fordelene ved liv, produksjon og økonomiske ressurser til en persons egen livsaktivitet

B) tilegnelse-fremmedgjøring

63. Hvilket konsept gjenspeiler muligheten for å bestemme skjebnen til eiendom?

B) ordre

64. Retten til å bruke de fordelaktige egenskapene til en vare for seg selv er:

B) bruksrett

65. Hvordan kan eierskap karakteriseres?

D) retten til eksklusiv fysisk kontroll over varen

66. I republikken Kasakhstan, i henhold til grunnloven, eksisterer følgende former for eierskap:

A) privat og offentlig

67. I hvilke spesifikke former opptrer generell udelelig bevilgning??

B) fellesskap, familie, stat

68. Avnasjonalisering er:

D) overgang til en rekke former for eierskap

69. Produksjonsfaktorer er:

B) brukte produksjonsressurser

70. Forhold vedrørende:

B) eierskap til produksjonsmidlene

71. Behovet for mangfold av eierformer bestemmes av:

D) konkurransekrav.

D) R. Coase

73. Entreprenørskap er:

D) en type aktivitet som lar deg effektivt koble arbeidskraft, land og kapital

74. Hva er karakteristisk for den naturlige driftsformen?

B) direkte sammenheng mellom produksjon og forbruk innenfor en egen økonomisk enhet

75. Hva kjennetegner kommersielt jordbruk?

D) arbeidsdeling og åpenhet i økonomien

76.Hvilket av følgende er et produkt?

D) et produkt av arbeidskraft beregnet på utveksling.

77. Varekostnaden er:

D) sosialt arbeid nedfelt i varer

78. Bruksverdien til et produkt er:

B) evnen til å tilfredsstille alle behov hos mennesker

79. Evnen til et gode til å tilfredsstille et behov er...

B) nytteverdi

80. I vareproduksjon mottar arbeidsproduktet sosial anerkjennelse:

D) i ferd med utveksling

81. Pris er:

A) monetært uttrykk for verdien av produktet

82. Verdien av en vare avhenger ikke av:

B) kostnadene ved produksjonen

83. Hvilken av følgende definisjoner tilsvarer begrepet «marginal nytte»?

B) tilleggsnytten som en forbruker mottar fra en tilleggsenhet av en vare eller tjeneste

84. I samsvar med verdiloven:

A) produksjon og utveksling av varer utføres på grunnlag av samfunnsmessig nødvendige lønnskostnader

D) dette er et produkt som spiller rollen som en universell ekvivalent.

86. Hvilken av funksjonene til penger er definert av et slikt konsept som "pris"?

B) mål på verdi

87. Hvilken funksjon utfører kredittpenger?

D) betalingsmiddel.

88. Den femte portionen iskrem er ikke like tilfredsstillende som den første. Dette er en konsekvens av handlingen manifestert i praksis:

D) effekten av minkende marginalnytte

89. Hva er bytteverdien til en vare?

a) form for verdi, evne til å bytte til andre varer

b) muligheten til å bytte mot andre varer, et verdimål

c) den kvantitative andelen varer er likestilt med hverandre i bytte

D) verdiformen, evnen til å bytte mot andre varer, den kvantitative andelen der varer er likestilt med hverandre i bytte.

90. Hvordan kan du karakterisere den spesifikke arbeidskraften som skaper varer?

B) arbeid i en spesiell formålstjenlig form

e) arbeidskraft som skaper verdien av et produkt.

91. Hvordan kan du karakterisere abstrakt arbeid som skaper et produkt?

A) arbeidskraft generelt, uten dens spesifikke former

92. Den materielle betingelsen for fremveksten av vareproduksjon var:

A) sosial arbeidsdeling av vareprodusenter

93. Den umiddelbare årsaken til fremveksten av vareproduksjon var:

C) isolasjon av råvareprodusenter som eiere

94.Penger er:

A) universell ekvivalent

95. Fra synspunktet til representanter for teorien om "marginal nytte", bestemmes verdien av:

A) den marginale nytten av en vare

96. Med andre faktorer som forblir konstante, vil en økning i hvilken faktor kreve en reduksjon i mengden penger i omløp?

C) sirkulasjonshastigheten til pengeenheter med samme navn

97. Definer begrepet "intensitet" av arbeidskraft:

C) menneskelig energiforbruk per tidsenhet

98. Definer begrepet "arbeidsproduktivitet":

A) produksjon av produkter per arbeider

99. Verdien av et produkt i samsvar med marxistisk teori bestemmes av:

D) sosialt nødvendig arbeidstid

e) antall tilgjengelig på lager.

100. Årsak til pengenes opprinnelse:

C) generert av utviklingen av utveksling

Kapittel 1

Økonomifag og metode

Mennesker – elendige skapninger – er belastet med behov. Vi trenger blant annet kjærlighet, sosial anerkjennelse, materielle goder og livets bekvemmeligheter. Vår kamp for å forbedre materiell velvære, vårt ønske om å "tjene til livets opphold" - dette er emnet for økonomi, økonomisk vitenskap. Mer presist er økonomi studiet av menneskelig atferd i prosessen med produksjon, distribusjon og forbruk av materielle varer og tjenester i en verden med begrensede ressurser.

Emnet vårt trenger imidlertid en dypere definisjon. I hovedsak har mennesker både biologiske og sosialt bestemte behov. Vi streber etter å skaffe mat, klær, husly og en rekke varer og tjenester som er forbundet med en anstendig eller høy levestandard. Vi er også utstyrt med visse evner og omgitt av mange materielle goder - naturlige og produserte. Det er derfor naturlig å bruke tilgjengelige natur- og materielle ressurser – arbeids- og ledelseskompetanse, verktøy og maskiner, jord og mineralrikdom – til å produsere varer og tjenester som tilfredsstiller våre materielle behov. Det er denne aktiviteten, utført innenfor rammen av organisasjonsmekanismen, vi kaller økonomisk system.

Begrensede ressurser tillater imidlertid ikke å oppnå en ideell løsning. Det uomtvistelige faktum er at helheten av alle våre materielle behov overstiger produksjonsevnen til alle tilgjengelige ressurser. Dette er grunnen til at absolutt materiell overflod ikke virker gjennomførbart. Dette udiskutable faktum ligger til grunn for vår definisjon av "økonomi". Økonomi utforsker problemene med effektiv bruk av begrensede produksjonsressurser eller styring av dem for å oppnå maksimal tilfredsstillelse av menneskelige materielle behov. Selv om det kanskje ikke virker som en selvfølge, er inflasjon det store problemet i dag. , arbeidsledighet, militærutgifter, budsjettunderskudd, fattigdom og ulikhet, miljøforurensning, statlig regulering

forretningsutvikling etc. - er forankret i problemet med effektiv bruk av sjeldne ressurser.

I det første kapittelet må vi imidlertid unngå fristelsen til å sette seg fast i aktuelle problemer. Vår umiddelbare oppgave er å svare på følgende innledende spørsmål: (1) Hvor viktig er studiet av økonomi, eller hva kan resultatene være? (2) Hvordan studere økonomi, hva er de riktige metodene for dette? Hva er økonomiens metodikk? (3) Hvilke spesifikke problemer, begrensninger og fallgruver kan vi møte i studiet av økonomi?

Economists tid

Er økonomi en praktisk vitenskap? Er det verdt din tid og innsats for å studere det? For et halvt århundre siden ga John Maynard Keynes (1883-1946) – utvilsomt den mest innflytelsesrike økonomen i vårt århundre – et overbevisende svar på dette spørsmålet:

"Ideene til økonomer og politiske tenkere - både når de har rett og når de tar feil - har mye større betydning enn man vanligvis tror. Faktisk er det de som styrer verden. Praktiske mennesker som anser seg som fullstendig immune mot intellektuell påvirkning. er vanligvis slaver av en eller annen økonom fra fortiden" 1.

De konkurrerende ideologiene i den moderne verden for våre sinn har i stor grad blitt påvirket av arbeidet til de store økonomene fra fortiden, som Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill, Karl Marx og John Maynard Keynes. For verdens ledere nå

Det er vanlig å motta eller spørre økonomer om råd og anbefalinger om økonomisk-politiske problemer; "Den politiske økonomen er nå inkludert som et uunnværlig medlem av de høyeste regjeringsrådene" 1. Her er et eksempel: USAs president bruker konstant anbefalingene fra sitt råd for økonomiske rådgivere. Det store spekteret av økonomiske spørsmål som politiske ledere må møte og som de må ta informerte posisjoner til, presenteres i det årlige "Økonomisk rapport fra presidenten i USA". Arbeidsledighet og inflasjon, økonomisk vekst og produktivitet, skatt og offentlige utgifter, fattigdom og inntektsvedlikehold, betalingsbalansen og det internasjonale pengesystemet, arbeidsledelse, forurensning, diskriminering, immigrasjon, konkurranse og håndhevelse av antitruster - dette er ikke langt en fullstendig liste over emner i rapporten.

ØKONOMI TIL TJENESTE FOR SIVILE SAMFUNN

Ovennevnte betyr at hvis vi ønsker å være velinformerte borgere, må vi kunne det grunnleggende innen økonomi. De fleste av de spesifikke problemene i dagliglivet har viktige økonomiske dimensjoner, og som velgere er vi i stand til å påvirke beslutningene våre politiske ledere tar for å håndtere disse problemene. Hva er årsakene til og konsekvensene av "tvillingunderskuddene" - mangel føderalt budsjett og utenrikshandelsunderskuddet, som stadig rapporteres av media? Hva avslører de dystre rapportene om hjemløse? Hvorfor krasjet børsen 19. oktober 1987? Hva er den økonomiske betydningen av dette dramatiske fallet i aksjekurser? Bør raiding-selskaper få lov til å foreta aggressive overtakelser av firmaer? Hvorfor er inflasjon uønsket? Hva kan gjøres for å redusere arbeidsledigheten? Er eksisterende programmer rettet mot å sikre folks velvære effektive og berettigede? Bør vi fortsette å subsidiere bøndene? Trenger vi å fortsette å reformere skattesystemet vårt? Bør Amerika "reindustrialisere" for å gjenopprette sin dominerende posisjon innen global handel og finans? Har deregulering av lufttransport, lastebiltransport og bankvirksomhet vært en god eller en dårlig ting?

for samfunnet? Bør den lovlige minstelønnen økes? Siden svarene på slike spørsmål i stor grad bestemmes av våre folkevalgte, krever behovet for å forstå deres posisjoner under valgkamper at vi har en grunnleggende forståelse av økonomi. Unødvendig å si at en dyp kunnskap om denne vitenskapen er ekstremt viktig for politiske ledere selv.

INDIVIDUELL BRUK AV ØKONOMISKE PRINSIPPER

Og av noe mer hverdagslige og umiddelbare grunner er økonomi en livsviktig disiplin. Det har praktiske implikasjoner for virksomheten. Å forstå den generelle karakteren av funksjonen til det økonomiske systemet hjelper lederen av et foretak til å bedre bestemme sin økonomiske politikk. En leder som forstår årsakene til og konsekvensene av inflasjon kan, sammenlignet med andre, ta mer fornuftige forretningsbeslutninger i inflasjonsperioder. Faktisk befinner flere og flere økonomer seg i staben til store selskaper. Hva er deres funksjoner? Samle inn og tolk informasjon om hvilke rasjonelle forretningsbeslutninger som kan tas. På sin side gir økonomi individet, som forbruker og som arbeidstaker, litt innsikt i hva hans beste kjøps- og ansettelsesbeslutninger er. Hvordan skal en person bestemme hva han skal kjøpe og i hvilken mengde? Hvordan beskytte deg mot nedgangen i kjøpekraften til dollaren som følger med inflasjonen? Hvilke yrker betaler best og hvilke er minst utsatt for arbeidsledighet? På samme måte en person som forstår for eksempel sammenhengen mellom budsjett og handelsunderskudd på den ene siden og valutakurser. verdifulle papirer(aksjer og obligasjoner) - på den annen side er i stand til å ta mer informerte beslutninger om personlige investeringer.

Leseren bør imidlertid advares om at økonomi, til tross for all sin praktiske nytteverdi, er et overveiende akademisk emne, snarere enn et snevert profesjonelt. I motsetning til regnskap, reklame, corporate finance og markedsføring, er ikke økonomi først og fremst vitenskapen om å tjene penger. Kunnskap om økonomi kan selvfølgelig hjelpe til med å administrere en bedrift eller privatøkonomi, men dette er ikke hovedoppgaven. Problemene med denne vitenskapen er vanligvis ikke studert med individuell, og med offentlig synspunkter. Den ser på produksjon, utveksling og forbruk av varer og tjenester ikke fra perspektivet til et individs bankkonto, men fra perspektivet til samfunnet som helhet.

Metodikk

Hva er aktiviteten til økonomer 1? Hvilke mål forfølger de? Hvilke metoder brukes? Tittelen på dette verket er "Økonomi: prinsipper, problemer og politikk"- inneholder et kortfattet svar på de to første av disse spørsmålene. Økonomer formulerer økonomisk prinsipper, som er nyttige i utviklingen politikere, som har som mål å løse økonomiske problemer problemer. Metodene som brukes av økonomer er avbildet i figur 1-1. Først identifiserer og samler økonomen fakta som er relevante for vurderingen av et bestemt økonomisk problem. Denne oppgaven kalles noen ganger "deskriptiv eller empirisk økonomi" (ramme 1). Økonomen etablerer også økonomiske prinsipper, det vil si at han gjør generaliseringer angående den faktiske oppførselen til individer og institusjoner. Å utlede prinsipper fra fakta kalles økonomisk teori eller «økonomisk analyse» (enhet 2).

Som vist i figur 1-1, i studiet av økonomisk atferd, kan økonomer bevege seg både fra teori til bevis og fra bevis til teori. I strengere termer betyr dette at økonomer bruker både deduktive og induktive metoder. Med induksjon mener vi krystallisering, eller utledning, av prinsipper fra fakta. Her begynner vi med å samle fakta, som deretter organiseres og analyseres slik at en generalisering eller prinsipp kan utledes. Induksjon går fra fakta til teori, fra det spesielle til det generelle. I figur 1-1 er den induktive metoden representert ved at venstre pil peker oppover fra blokk 1 til blokk 2.

Dermed løser økonomer ofte problemet sitt ved å starte på teorinivå, og deretter teste eller avvise teorien ved å vende seg til fakta. Dette er allerede en deduktiv, eller hypotetisk, metode. Dermed kan økonomer stole på tilfeldig observasjon, spekulativ slutning, logikk eller intuisjon for å formulere et tentativt, uprøvd prinsipp kalt en hypotese. For eksempel kan de anta, ved hjelp av lenestollogikk, at det er fornuftig for forbrukere å kjøpe mer av et produkt når prisen er lav i stedet for når prisen er høy. Riktigheten av denne hypotesen må deretter testes ved systematisk og gjentatt undersøkelse av de relevante fakta. Den deduktive metoden går fra det generelle til det spesifikke, fra teori til fakta. Denne metoden er avbildet i figur 1-1 med en pil som peker ned fra blokk 2 til blokk 1.

Deduksjon og induksjon står ikke i motsetning til hverandre, men komplementære

Figur 1-1. Forholdet mellom fakta, prinsipper og politikk i økonomi

Når de nærmer seg ethvert problem eller sektor av økonomien, må økonomer bruke den induktive metoden som de samler inn, organiserer og oppsummerer fakta på. I motsetning innebærer den deduktive metoden å generere hypoteser, som deretter sammenlignes med fakta. Generaliseringene oppnådd fra noen av disse metodene er nyttige ikke bare for å forklare økonomisk atferd, men også for å utvikle økonomisk politikk.

forskningsmetoder. Hypoteser formulert av den deduktive metoden fungerer som retningslinjer for økonomen i innsamling og systematisering av empiri. På sin side er en kjent idé om fakta, om den virkelige verden, en forutsetning for formuleringen av svært meningsfulle hypoteser.

Til slutt kan en generell forståelse av økonomisk atferd, som er dannet på grunnlag av økonomiske prinsipper, brukes til å utvikle politikk, det vil si tiltak eller løsninger som gir korrigering eller eliminering av det aktuelle problemet. Denne sistnevnte prosessen kalles noen ganger "anvendt økonomi" eller økonomisk politikk (Blokk 3).

Fortsetter å bruke figur 1-1 som utgangspunkt, la oss nå utforske mer detaljert metodikken som brukes av økonomer.

BESKRIVENDE ØKONOMI

Alle vitenskaper er empiriske. Dette betyr at de alle er basert på fakta, det vil si på observerbare og etterprøvbare endringer i kjente data eller visse fenomener. Bevisene som brukes i de fysiske vitenskapene refererer til livløse gjenstander. Økonomi, som samfunnsvitenskap, studerer oppførselen til individer og institusjoner som er involvert i produksjon, utveksling og forbruk av varer og tjenester.

Å samle fakta kan være en uendelig utfordrende oppgave. Siden virkelighetens verden er fylt med myriader av innbyrdes beslektede fakta, må økonomen være forsiktig i utvelgelsen. Man må først skille økonomiske fakta fra ikke-økonomiske fakta, og deretter bestemme hvilke økonomiske fakta som er relevante og hvilke som ikke er relevante for det aktuelle problemet som vurderes. Men selv etter at denne utvelgelsesprosessen er fullført, kan fakta som er relevante for et gitt problem virke heterogene og ikke-relaterte.

ØKONOMISK TEORI

Økonomisk teoris eller analyses oppgave er å systematisere, tolke og generalisere fakta. Prinsipper og teorier - sluttresultatet av økonomisk analyse - bringer orden og mening til et sett av fakta ved å koble dem sammen, etablere riktige forhold mellom dem og utlede visse generaliseringer fra dem. "Teori uten fakta kan være tom, men fakta uten teori er meningsløse" 1.

Prinsipper og teorier er meningsfulle generaliseringer basert på analyse av fakta, men i sin tur fungerer fakta som en konstant test av riktigheten av allerede etablerte prinsipper. Fakta, det vil si den faktiske oppførselen til individer og institusjoner i prosessen med produksjon, utveksling og forbruk av varer og tjenester, endres over tid. Derfor er det nødvendig å hele tiden sammenligne eksisterende prinsipper og teorier med det skiftende økonomiske miljøet. Historie om økonomiske ideer

fylt med en gang sanne generaliseringer av økonomisk atferd som har blitt utdatert etter hvert som hendelser endrer seg.

Terminologi. Her er det nødvendig å si noen ord om terminologi. Økonomer bruker begreper som «lover», «prinsipper», «teorier» og «modeller». Alle disse begrepene betyr i hovedsak det samme, nemlig generaliseringer eller utsagn om mønstre i den økonomiske oppførselen til individer og institusjoner. Begrepet "økonomisk lov" er noe misvisende, siden det innebærer en høy grad av nøyaktighet, universell anvendelse og til og med moralsk rettferdighet. Dette gjelder i noe mindre grad også begrepet «prinsipp». Samtidig forbinder noen mennesker urettmessig begrepet "teori" med fruktløse spekulasjoner og fantastiske ideer fra lenestolforskere, skilt fra fakta og realiteter i vår verden. Begrepet "modell" korrigerer i stor grad saken. En modell er et forenklet bilde av virkeligheten, en abstrakt generalisering av hva den faktiske oppførselen til den aktuelle statistikken er. I denne boken vil disse fire begrepene bli brukt om hverandre. Valget av et begrep for å betegne en spesiell generalisering vil her være diktert av vane eller hensiktsmessighet. Dette er grunnen til at forholdet mellom prisen på et produkt og mengden av det som forbrukerne kjøper vil bli kalt "loven" om etterspørsel, og ikke teorien eller prinsippet om etterspørsel, som det er slik det ofte refereres til.

Noen ytterligere bemerkninger må gjøres angående arten og opprinnelsen til økonomiske prinsipper.

Generaliseringer. Økonomiske prinsipper er generaliseringer som, som begrepet tilsier, inneholder noe upresise kvantitative definisjoner. Økonomiske fakta har en tendens til å være varierte; Noen individer og institusjoner handler på en måte og andre på en annen måte. Økonomiske prinsipper er derfor ofte formulert i form av gjennomsnitt eller statistiske sannsynligheter. For eksempel, når økonomer sier at den gjennomsnittlige husholdningen (husholdningen) i 1988 tjente en inntekt på rundt 32 000 dollar, gjør de en generalisering. Den anerkjenner at noen husholdninger tjente mye mer enn dette, og en betydelig andel tjente mye mindre. Likevel kan denne generaliseringen, hvis den brukes og tolkes riktig, inneholde mye mening og være svært nyttig.

Økonomiske generaliseringer kommer også ofte til uttrykk i form av sannsynligheter. La oss si at en forsker kan anslå at det er 95 % sjanse for at et kutt på én dollar i inntektsskatten vil øke forbruksutgiftene med 92 cent.

Alt annet likt forutsetning. Som andre forskere bruker økonomer antakelsen når de konstruerer sine generaliseringer c e t e r i s p a r i b u s, eller "annet likt". Med andre ord antar de at alle andre variabler bortsett fra de de for øyeblikket vurderer forblir konstante. Denne metoden forenkler analyseprosessen ved å isolere forholdet som studeres. La oss illustrere dette med følgende eksempel: for å avklare forholdet mellom prisen på produkt X og mengden kjøpt av det produktet, er det ekstremt viktig å akseptere antagelsen om at av alle faktorene som kan påvirke mengden kjøpt av X (f.eks. , prisen på X, prisene på andre varer, inntekten og smaken til forbrukerne), bare prisen på X endres. I dette tilfellet er økonomen i stand til å fokusere oppmerksomheten på forholdet "pris X - kjøp av X", og ignorerer påvirkningen fra andre variabler.

I naturvitenskapen er det vanligvis mulig å gjennomføre kontrolleksperimenter der «alle andre forhold» faktisk holdes konstant eller i det vesentlige uendret. Dermed kan forskeren utsette den antatte sammenhengen mellom to variabler for empirisk testing med stor nøyaktighet. Økonomi er imidlertid ikke en laboratorievitenskap. Økonomens prosess med empirisk testing er basert på "den virkelige verden" data som oppstår fra den faktiske funksjonen til økonomien. I dette ganske kaotiske miljøet endres de "andre forholdene". Til tross for utviklingen av svært komplekse statistiske metoder for å bevare likheten til «andre forhold», er de fortsatt på ingen måte perfekte. Som et resultat er økonomiske prinsipper som gjelder for praksis mindre strenge og mindre nøyaktige enn prinsippene for laboratorievitenskap.

Abstraksjoner. Økonomiske prinsipper eller teorier viser seg uunngåelig å være abstraksjoner. De gjenspeiler ikke alle virkelighetens farger. Selve prosessen med å sortere ut ikke-økonomiske og irrelevante fakta i prosessen med å samle de nødvendige fakta innebærer allerede abstraksjon fra virkeligheten. Dessverre fører den abstrakte naturen til økonomisk teori til at uinformerte mennesker ser på teorien som upraktisk og urealistisk. Men dette er tull! Faktisk er økonomiske teorier praktiske nettopp fordi de er abstraksjoner. Virkelighetens verden er for kompleks og forvirrende til å bli presentert som strengt ordnet. Økonomer konstruerer sine teorier med mål om å finne mening i et kaotisk sett med fakta som ellers ville vært misvisende og lite hjelpsomme, det vil si med mål om å redusere fakta til en mer nyttig, rasjonell form. Altså, å generalisere er å abstrahere eller med vilje forenkle; generalisering i økonomi har praktisk betydning, og derfor har abstraksjon samme betydning. Økonomisk teori er en modell, et forenklet bilde

eller et diagram over hvilken som helst sektor av økonomien. Denne modellen lar oss bedre forstå virkeligheten nettopp fordi den ignorerer de forvirrende detaljene i virkeligheten. Til slutt, teoriene - flink teorier - er basert på fakta og er derfor realistiske. Teorier som ikke stemmer overens med fakta er rett og slett dårlige teorier.

Makroøkonomi og mikroøkonomi. Det er to svært forskjellige analysenivåer som en økonom kan utlede lover om økonomisk atferd fra. Nivået på makroøkonomisk analyse refererer enten til økonomien som helhet eller til dens hovedenheter, eller aggregater, slik som offentlig sektor, husholdninger og privat sektor. Et aggregat er et sett med spesifikke økonomiske enheter som vurderes som om de utgjorde én enhet. Vi kan finne det praktisk å samle de nesten 18 millioner private foretakene i økonomien vår og behandle dem som en gigantisk enhet. Ved å studere aggregater søker makroøkonomi å tegne et stort bilde eller skissere den overordnede strukturen til økonomien og relasjonene mellom de store aggregatene som utgjør økonomien som helhet. Her blir det ikke tatt hensyn til de spesifikke enhetene som danner ulike aggregater. Det er derfor ikke overraskende at makroøkonomiske studier av ulike økonomiske problemer dekker analyse av slike mengder som generell volum av produksjon, generell sysselsettingsnivå, generell inntektsbeløp, generell mengden utgifter, generell prisnivå osv. Makroøkonomi er kort sagt ikke studiet av trær, men av skog. Det gir oss et fugleperspektiv på økonomien.

På den annen side omhandler mikroøkonomisk analyse spesifikkøkonomiske enheter, med detaljert ved å studere oppførselen til disse individuelle enhetene. Når en økonom tyr til dette analysenivået, setter han billedlig talt en økonomisk enhet eller en svært liten del av økonomien under lupen og studerer i detalj aspekter ved dens funksjon. Her opererer vi med tanke på en enkelt bransje, bedrift eller husholdning - og fokuserer på mengder som produksjon eller pris spesifikk produkt, antall arbeidere ansatt i en bedrift, inntektene eller inntektene til en enkelt bedrift eller en enkelt husholdning, utgiftene til en gitt bedrift eller familie osv. I mikroøkonomi studerer vi ikke lenger skog, men trær. Mikroøkonomisk analyse er nødvendig for å se på nært hold noen svært spesifikke komponenter i vårt økonomiske system.

Separasjonen av begrepene makroøkonomi og mikroøkonomi skal ikke forstås som om faget økonomisk vitenskap er så skarpt delt inn i separate avdelinger at hvilket som helst av dets emner kan klassifiseres som enten makro eller mikro; Mange emner og deler av økonomi faller inn i begge disse områdene. Og sannelig,

de siste årene har det vært en sammenslåing av makro- og mikroøkonomi på viktige analyseområder. For eksempel, hvis arbeidsledighet for 15-20 år siden først og fremst ble ansett som et makroøkonomisk problem («arbeidsledighet avhenger av Total utgifter"), erkjenner økonomer nå at beslutninger også er viktige for å bestemme arbeidsledigheten. individuell arbeidere til å se etter en annen jobb og en måte å fungere på et spesifikt produktmarked og arbeidsmarked.

Grafisk bilde. Mange av modellene eller prinsippene som presenteres i denne boken vil bli uttrykt grafisk. Vi oppfordrer de lesere som ønsker å gjenopprette sin kunnskap innen graftegning og studier av noen andre kvantitative sammenhenger om å gjøre seg kjent med vedlegget til dette kapittelet.

RASIONALE FOR ØKONOMISK POLITIK: POSITIV OG NORMATIV ØKONOMI

Når vi beveger oss i figur 1-1 fra nivåene av fakta og prinsipper (blokk 1 og 2) til nivået av begrunnelse for økonomisk politikk (blokk 3), gjør vi et skarpt sprang fra positiv økonomi til normativ.

Positiv økonomi omhandler fakta (allerede valgt og overført til teorinivå) og er fri for subjektive verdivurderinger. Positiv økonomi forsøker å formulere vitenskapelige ideer om økonomisk atferd. I motsetning til dette representerer normativ økonomi noen menneskers verdivurderinger om hvordan økonomien skal være eller hvilken bestemt politisk handling som bør anbefales basert på en viss økonomisk teori eller en viss økonomisk holdning.

Enkelt sagt, positiv økonomi er studiet av hva er, mens normativ økonomi uttrykker subjektive ideer om hva skal være. Positiv økonomi undersøker den faktiske tilstanden til økonomien; Normativ økonomi må bestemme hvilke spesifikke forhold eller aspekter ved økonomien som er ønskelige eller uønskede. La oss ta dette eksemplet. Positiv utsagn: "Arbeidsledigheten er 7% av arbeidsstyrken." Normativ uttalelse: "Arbeidsledigheten bør reduseres." En annen positiv, saklig påstand: «Alt annet likt, hvis undervisningen øker, vil antallet søkere til universitetet synke.» Et normativt utsagn om samme tema er: "Universitetsskolepengene bør reduseres slik at flere studenter kan få en utdanning." Så snart ord som "bør" eller "bør" vises i en setning, kan du med rimelighet anta at du har å gjøre med et normativt utsagn.

Det må understrekes at de fleste av de tilsynelatende uenighetene mellom økonomer er knyttet til normative tilnærminger, til politikk basert på vurderinger. I fremtiden vil vi selvfølgelig oppleve at forskjellige økonomer fremmer og forsvarer ulike teorier eller modeller for økonomien og dens bestanddeler. Men de største forskjellene gjenspeiler eksistensen av ulike meninger eller verdivurderinger om hvordan samfunnet vårt skal være. For eksempel er det mye mer enighet om hvordan inntekten faktisk fordeles enn om hvordan de skal fordeles. Det viktigste som må understrekes igjen og igjen er at verdivurderinger eller normative utsagn oppstår på begrunnelsesnivået for økonomisk politikk.

En god begrunnelse for økonomisk politikk må bygge på økonomiske prinsipper. For eksempel antyder et av de nesten universelt aksepterte prinsippene for økonomi at det innenfor visse grenser er en direkte sammenheng mellom totale utgifter og sysselsettingsnivået i et land. "Når de totale utgiftene øker, øker sysselsettingen. Omvendt, når de totale utgiftene synker, synker sysselsettingen." Dette prinsippet kan være til uvurderlig tjeneste for en regjering når den skal fastsette dens økonomiske politikk. For eksempel, når statlige økonomer legger merke til at tilgjengelig statistikk indikerer en faktisk nedgang i de samlede utgiftene, vil dette prinsippet gjøre dem i stand til å forutsi forekomsten av uønsket arbeidsledighet. Bevisst om dette forventede resultatet, kan myndighetspersoner nå sette i verk visse regjeringspolitikker som tar sikte på å øke de samlede utgiftene og forhindre eller redusere nivået på forventet arbeidsledighet. Kort sagt, for å forvalte effektivt, må vi ha evnen til framsyn. Økonomiske prinsipper bidrar til å gjøre slik framsyn mulig og gir grunnlag for en sunn økonomisk politikk.

Økonomiske mål. Det er viktig her å merke seg og reflektere over en rekke økonomiske mål eller verdivurderinger som er allment, men ikke universelt, akseptert i vårt samfunn, og faktisk i mange andre samfunn. Disse målene kan kort formuleres som følger:

1. ØKONOMISK VEKST. Det er ønskelig å sikre produksjon av flere varer og tjenester av bedre kvalitet, eller rett og slett en høyere levestandard.

2. FULL SYSSELSE. Egnet arbeid bør gis til alle som er villige og i stand til å arbeide.

3. KOSTNADSEFFEKTIVITET . Vi ønsker å få maksimal produksjon til lavest mulig kostnad fra de begrensede produksjonsressursene som er tilgjengelige.

STABILT PRISNIVÅ. Betydelige økninger eller fall i det generelle prisnivået, det vil si inflasjon og deflasjon, må unngås.

ØKONOMISK FRIHET. Bedriftsledere, arbeidere og forbrukere bør ha en høy grad av frihet i sine økonomiske aktiviteter.

RETTFERDIG INNTEKTSFORDELING. Ingen gruppe borgere bør forbli i ekstrem fattigdom mens andre borgere soler seg i luksus.

ØKONOMISK SIKKERHET. Det bør legges til rette for kronisk syke, funksjonshemmede, uføre, eldre eller andre pårørende.

HANDELBALANSE. Vi er forpliktet til å opprettholde en sunn balanse i vår internasjonale handel og internasjonale finansielle transaksjoner.

Denne listen over allment aksepterte mål 1 gir grunnlag for å stille en rekke viktige spørsmål. Først bemerker vi at denne eller en hvilken som helst annen uttalelse om grunnleggende økonomiske mål uunngåelig innebærer problemet med tolkningen av dem. Hva er "vesentlige" endringer i prisnivået? Hva er en "høy grad" av økonomisk frihet? Hva er en «rettferdig» inntektsfordeling? Mens de fleste av oss er villige til å være enig i målene ovenfor i deres generelle formulering, kan vi være betydelig uenige om deres spesifikke tolkning og derfor om de spesifikke politiske programmene som trengs for å nå disse målene. Det er bemerkelsesverdig at mens mål 1-4 og 8 kan måles ganske nøyaktig, bidrar manglende evne til å kvantifisere mål 5-7 utvilsomt til kontroverser om deres nøyaktige betydning.

For det andre er noen av disse målene komplementære i den forstand at når ett av dem oppnås, kan det andre eller andre mål også nås. For eksempel betyr å oppnå full sysselsetting (Mål 2) helt klart å eliminere arbeidsledighet, det vil si hovedårsaken til lave inntekter (Mål 6) og økonomisk usikkerhet (Mål 7). Videre fører analyse av mål 1 og 6 til den allment aksepterte konklusjonen at de sosiopolitiske spenningene som store ulikheter i inntektsfordeling kan forårsake, svekkes ettersom den absolutte størrelsen på de fleste inntekter øker som følge av økonomisk vekst.

For det tredje kan noen mål være motstridende eller gjensidig utelukkende. Noen økonomer hevder at selve kreftene som fremmer økonomisk vekst og full sysselsetting kan være selve kreftene som skaper inflasjon.

Faktisk, de siste årene har økonomisk forskning og debatt fokusert på den tilsynelatende spenningen mellom mål 2 og 4. 1. og 6. mål kan også motsi hverandre. En rekke økonomer peker på at ønsket om å oppnå større likestilling i inntektsfordeling kan svekke insentiver for arbeid, investeringer, teknologisk fremgang og gründerrisiko, det vil si svekke effekten av nettopp de faktorene som bidrar til rask økonomisk vekst. De kommer med argumentet om at regjeringen har en tendens til å utjevne inntektsfordelingen ved å legge svært store skatter på høyinntektsindivider og overføre inntektene fra slike skatter til lavinntektsindivider. Incitamentet for en høyinntektstaker svekkes av at slik beskatning reduserer muligheten til å nyte godt av høy inntekt. På samme måte har en lavinntektsperson mindre insentiv til å jobbe og til å engasjere seg i andre produktive aktiviteter når staten er villig til å subsidiere dem. I kapittel 37 vil vi gi en mer detaljert forklaring på denne motsetningen. La oss gi et eksempel fra den internasjonale sfæren. Gjennom sentral planlegging klarte Sovjetunionen praktisk talt å eliminere arbeidsledighet, noe som gjorde at denne kilden til arbeiderusikkerhet nesten forsvant. Etter å ha blitt kvitt frykten for å miste jobben begynte imidlertid sovjetiske arbeidere å være ganske uforsiktige med arbeidet de gjorde, og derfor er arbeidsproduktiviteten og produksjonseffektiviteten i Sovjetunionen svært lav. Her observerer vi en motsetning mellom det 7. målet (økonomisk sikkerhet) og det 1. målet (øke arbeiderens produktivitet).

Dette bringer oss til den fjerde konklusjonen. Når hovedmålene er i konflikt med hverandre, er samfunnet tvunget til å utvikle et prioriteringssystem i gjennomføringen av oppgavene det setter for seg selv. La oss illustrere dette med følgende eksempel: Dersom målene om full sysselsetting og et stabilt prisnivå til en viss grad utelukker hverandre, det vil si at full sysselsetting er ledsaget av en viss inflasjon, og et stabilt prisnivå medfører en del arbeidsledighet, må samfunnet avgjøre om hvilke av disse målene den anser som relativt viktigere. Anta at vi må velge mellom to alternativer, for eksempel mellom 7 % økning i det årlige prisnivået ledsaget av full sysselsetting på den ene siden og et helt stabilt prisnivå med 8 % arbeidsledighet på den andre. Hvilket alternativ er å foretrekke? Men hva med et kompromissmål i form av for eksempel 4 prosent årlig økning i prisnivået med 6 prosent arbeidsledighet? Her åpner det seg selvsagt et vidt felt for uenighet.

Økonomisk politikkutvikling. Utviklingen av spesifikke programmer for å oppnå store økonomiske mål for samfunnet vårt ser ut til å være et ja-

Det er ikke en enkel sak i det hele tatt. La oss kort vurdere hovedstadiene for å utarbeide en slik politikk.

Det første trinnet er å tydelig definere målene dine. Hvis vi sier at vi har «full sysselsetting», betyr det at hver person mellom 16 og 65 år har en jobb? Eller betyr det bare at alle som vil jobbe har en jobb? Bør vi åpne for muligheten for en slags "normal" arbeidsledighet som eksisterer som følge av at arbeidere frivillig skifter jobb?

De mulige konsekvensene av alternative programmer for å nå målet må da identifiseres og anerkjennes. Dette krever en klar forståelse av de økonomiske resultatene, fordelene, kostnadene og politiske gjennomførbarheten til hvert alternativt program. For eksempel diskuterer økonomer for tiden de relative fordelene og ulempene ved finanspolitikk (som innebærer endringer i offentlige utgifter og skattepolitikk) og pengepolitikk (som innebærer endringer i pengemengden) som alternative måter å oppnå og opprettholde full sysselsetting (se kap. ... 18).

Vi skylder oss selv og fremtidige generasjoner å lære av tidligere erfaringer med lignende programmer og verdsette deres effektivitet; Bare gjennom en slik vurdering kan man forvente å forbedre politikkens effektivitet. Endret noen endring i skattepolitikken eller mengden penger i omløp sysselsettingsnivået i den grad det opprinnelig var forutsett? Har deregulering av en bestemt bransje (f.eks. flyselskaper) gitt de forutsagte fordelaktige resultatene? Hvis ikke, hvorfor ikke?

Feller for vanlig bevissthet

Så langt har vi sett på forskningsmetodene som brukes av økonomer, unngå de velkjente vanskelighetene og fallgruvene som ofte møter mennesker som prøver å tolke økonomiske problemer fra hverdagsbevissthetens perspektiv. La oss nå forestille oss følgende hindringer som hindrer prosessen med rasjonell økonomisk tenkning.

FEILFORSAMLINGER

I motsetning til en nybegynner fysiker eller kjemiker, introduserer en nybegynnerøkonom vanligvis en hel rekke feilaktige og forutinntatte ideer om økonomiske prosesser i økonomisk vitenskap. Noen kan for eksempel være mistenksomme overfor forretningsfortjeneste eller tro at underskuddsfinansiering alltid er ondskapsfullt. Unødvendig å si, misoppfatninger kan

sky hodet vårt og hindre objektiv analyse. Den aspirerende økonomistudenten må være forberedt på å forkaste feilaktige og forutinntatte forestillinger som rett og slett ikke støttes av fakta.

FUZZY TERMINOLOGI

Økonomisk terminologi, mye brukt av aviser og populære magasiner, er noen ganger for følelsesladet. Forfatteren – og som oftest den spesifikke interessegruppen han eller hun representerer – kan ha spesielle grunner til å tilsløre problemstillingen. Begrepene som brukes er rettet mot å vinne støtte fra leseren. Dermed finner vi at motstandere av regjeringens flomkontrollprosjekt i Great Plains-regionen kaller det «krypende sosialisme», mens tilhengere av prosjektet karakteriserer det som «fornuftig demokratisk planlegging». Derfor må vi være villige til å forkaste slik terminologi for å sikre objektivitet i tolkningen av viktige økonomiske spørsmål.

DEFINISJONER

Ingen vitenskapsmann er forpliktet til å bruke allment aksepterte eller offentlig tilgjengelige definisjoner. En økonom kan finne det praktisk og viktig å uttrykke begreper på en slik måte at de er helt forskjellige fra definisjonene som brukes av folk flest i dagligtale. Hvis en økonoms definisjoner er presise og konsistente, er argumentet hans overbevisende. Et typisk eksempel: begrepet "investering" for den gjennomsnittlige borger er knyttet til kjøp av obligasjoner og aksjer på verdipapirmarkedet. Ofte hører vi noen si at de "investerte" pengene sine i General Motors aksjer eller statsobligasjoner! For økonomen betyr imidlertid "investering" anskaffelse av virkelige eiendeler som maskiner og utstyr eller bygging av en ny fabrikkbygning, snarere enn en ren finansiell transaksjon med å bytte kontanter eller deler av en bankkonto mot et elegant stykke stemplet papir.

LOGISK FALSK KONSTRUKSJON

En annen fallgruve i økonomisk tenkning er antagelsen om at "det som er sant for et individ eller en del av en gruppe, er nødvendigvis sant for gruppen eller hele." Dette er en logisk mangelfull konstruksjon; Dette feil antagelse. Korrektheten av en bestemt generalisering for et individ eller en del betyr ikke nødvendigvis at den også er riktig for en gruppe eller helhet.

Dette kan illustreres med et ikke-økonomisk eksempel. På en solrik høstdag ser du på en fotballkamp. Lokallaget viser en utmerket kamp. Midt i den generelle spenningen hopper du opp fra setet for å få bedre oversikt over feltet. Sammendrag:"Hvis du, individuell, se stående, du kan se banen bedre." Men følger det at dette er riktig for hele gruppen, det vil si for alle tilskuerne som ser kampen? Selvfølgelig ikke! Hvis alle ser kampen stående, vil alle tilskuere - og du også - vil se feltet det samme eller verre enn da alle så ham sitte!

La oss nå se på ett eller to eksempler fra økonomifeltet. For Smith er en økning i lønningene ønskelig fordi det med konstante priser på varer øker hans, Smiths, kjøpekraft og levestandard. Men hvis lønningene øker for alle, vil vareprisene åpenbart stige, det vil si inflasjon. Dette er grunnen til at Smiths levestandard kan forbli uendret fordi stigende priser opphever effekten av lønnsøkningen hans.

Et annet eksempel. Individuell en bonde som klarer å høste en usedvanlig stor avling bør få en større inntekt enn vanlig som følge av dette. Dette er en gyldig generalisering. Men er det aktuelt for alle bønder? gruppe?Åpenbart ikke, av den enkle grunn at for en individuell bonde vil prisene på produktene hans ikke endres (vil ikke synke) under påvirkning av denne store avlingen, siden hver bonde produserer bare en liten brøkdel av den totale jordbruksproduksjonen. Men for alle bønder som gruppe vil prisene endres i omvendt proporsjon med deres totale produksjon 1 . Derfor, hvis Alle bøndene høster en stor avling, det totale volumet av landbruksprodukter øker og prisene synker. Hvis størrelsen på prisnedgangen oppveier den uvanlig store økningen i avling, gårdsinntekt blir redusert.

Som følger av karakteriseringen ovenfor av forskjellen mellom makroøkonomi og mikroøkonomi, minner den logiske feilslutningen oss om at generaliseringer som er korrekte på ett av disse analysenivåene kan være riktige på et annet.

ÅRSAK OG UNDERSØKELSE:

LOGISK FEILPOSTHOC

En annen logisk feilslutning i økonomisk tenkning er å anta at bare fordi en hendelse går foran en annen, forårsaker den første nødvendigvis den andre. Denne typen feilaktig resonnement er kjent som post hoc, ergo propter hoc, eller "etter dette, derfor på grunn av dette" feilslutningen.

Et klart bevis på feilslutningen i dette resonnementet er følgende klassiske eksempel. Helt i begynnelsen av våren utfører stammens healer, kledd i grønne kapper, en rituell dans rundt landsbyen sin. Og så, etter omtrent en uke, er trærne og bakken dekket med grønt. Kan vi trygt konkludere fra dette at det var hendelse A, healerens sjamanisme, som forårsaket hendelse B, utseendet til vårgrønt? Selvfølgelig ikke! En hane galer før daggry, men det betyr ikke at hanen fikk solen til å stå opp!

Når man analyserer ulike grupper av empiri er det spesielt viktig Ikke forveksle sammenheng med årsakssammenheng. Sammenheng er et teknisk begrep som indikerer at forholdet mellom to grupper av data er systemisk og gjensidig avhengig; for eksempel kan man finne at når X øker, øker også Y. Men dette betyr ikke nødvendigvis at X er årsaken til Y. Sammenhengen her kan være rent tilfeldig eller skyldes en annen faktor Z som ikke er inkludert i analysen. Eksempel: Økonomer har funnet en positiv sammenheng mellom utdanning og inntekt. Vanligvis tjener personer med høyere utdanning høyere inntekter enn personer med lavere utdanning. Daglig sunn fornuft tvinger oss til å se utdanning som årsaken, og høyere inntekt som effekten; større utdanning av en arbeider innebærer at han er mer produktiv, og en slik arbeider mottar større pengebelønning. Men hvis du tenker deg om, er ikke årsak og virkning snudd her, det vil si at folk med høyere inntekt kjøper ikke mer utdanning, akkurat som de kjøper flere biler og dyrere mat? Eller kanskje dette forholdet forklares av påvirkningen fra andre faktorer? Er ikke den positive sammenhengen mellom utdanningsoppnåelse og inntekt resultatet av en rekke egenskaper som er nødvendige for utdanningssuksess – evne, motivasjon, personlige vaner – det vil si de samme egenskapene som er nødvendige for at en arbeider skal være svært produktiv og høyt betalt? Ved refleksjon kan et tilsynelatende enkelt årsak-og-virkning-forhold – «høyere utdanning gir mer inntekt» – vise seg å være tvilsomt eller til og med ikke sant i det hele tatt.

Kort sagt, årsak-virkning-forhold i økonomi er på ingen måte selvinnlysende; En økonom bør tenke seg godt om før han konkluderer med at hendelse A forårsaket hendelse B. Bare det faktum at A går foran B rettferdiggjør ikke en slik konklusjon.

En økonoms syn

Økonomer bruker en metodikk som er felles for alle natur- og samfunnsvitenskaper. Forskere av alle vitenskaper er like klar over logisk

feilene vi nettopp så på. Derfor økonomer Ikke De tenker på en spesiell måte. Men de har et bestemt syn på hva de tenker om. Økonomer har utviklet en ekstremt årvåken holdning til visse aspekter ved hverdagslig atferd og situasjoner. Mer presist ser de etter i handlingene til mennesker og institusjoner rasjonalitet eller målrettethet. Denne følelsen av formål innebærer at mennesker, individuelt eller kollektivt, tar valg ved å veie kostnader og fordeler i sine beslutninger. Det kan derfor sies at økonomisk oppfatning er oppfatning fra et kostnad-til-kostnad-forhold- fordeler."

Fordi folk tar økonomiske valg blant en rekke alternativer, innebærer hvert valg ofre eller kostnader. Å kjøpe en ny videospiller kan bety at du ikke kan kjøpe en ny personlig datamaskin. Å ta et kurs i økonomi kan utelukke muligheten for å ta et kurs i forretningsanalyse, statsvitenskap eller elektronikk. Regjeringens beslutning om å øke utgiftene til helsehjelp for eldre kan bety dårligere helsetilbud for barn fra lavinntektsfamilier. Akk, det er kostnader overalt! Folk er naturligvis først og fremst opptatt av personlige økonomiske utgifter, det vil si kostnadene ved å gå på skole, kjøpe hamburgere, ansette barnevakter til barn, betale husleie eller gå på konserter. Men i kapittel 2 vil vi oppdage det alle situasjoner der kostnader oppstår, inntekter eller ressurser er mindre enn nødvendig.

Selvfølgelig gir de økonomiske handlingene til arbeidere, produsenter (entreprenører) og forbrukere også personlige økonomiske fordeler. For eksempel får arbeidere lønn, gründere - profitt, forbrukere - tilfredshet. Når de bestemmer seg for hvordan de skal bruke tiden sin, hvilke produkter de skal kjøpe, jobbe eller ikke fungerer, hvilke varer de skal produsere og selge osv. sammenligne mulige fordeler med kostnader. Hvis de direkte fordelene knyttet til den tiltenkte handlingen overstiger de direkte kostnadene, er det tilrådelig å gjennomføre en slik handling. Hvis direkte kostnader er større enn direkte fordeler, er slike handlinger ikke rasjonelle og bør ikke iverksettes. Dessuten, når størrelsen på kostnader eller fordeler endring, mennesker deretter endring din oppførsel. Økonomer følger nøye med på dynamikken i kostnader og fordeler for å forstå de daglige aktivitetene til mennesker og institusjoner innen økonomi. Når du leser videre i denne boken, vil denne økonomiske oppfatningen bli klarere for deg.

SAMMENDRAG

1. Økonomifaget er søken etter effektiv bruk av sjeldne ressurser i produksjon av varer og tjenester for å tilfredsstille materielle behov.

Økonomi studeres av en rekke grunner: a) det gir verdifull kunnskap om vårt sosiale miljø og atferd; b) det utstyrer det demokratiske sivile samfunn med evnen til intelligent å ta grunnleggende beslutninger; c) som ikke primært er en faglig disiplin, kan likevel gi bedriftslederen eller forbrukeren verdifull informasjon.

Målene for beskrivende eller empirisk økonomi er: a) å samle inn de økonomiske fakta som er relatert til et bestemt problem eller til en bestemt sektor av økonomien, og b) å teste hypoteser ved hjelp av fakta for å bekrefte riktigheten av teorier.

Generaliseringer utledet av økonomer kalles "prinsipper", "teorier", "lover" eller "modeller". Formuleringen av disse prinsippene er økonomisk teoris oppgave.

Induksjon er prosessen med å krystallisere teorier fra fakta; Deduksjon betyr å formulere hypoteser og deretter samle fakta for å bekrefte dem.

Noen økonomiske prinsipper relaterer seg til makroøkonomi (økonomien som helhet eller dens store aggregater), mens andre relaterer seg til mikroøkonomi (spesifikke økonomiske enheter eller institusjoner).

Økonomiske prinsipper er spesielt verdifulle som prediktive verktøy; de tjener som grunnlag for å utvikle økonomisk politikk rettet mot å overvinne vanskeligheter og kontrollere uønskede prosesser.

Positive utsagn legemliggjør fakta ("hva er"), mens normative utsagn omfavner verdivurderinger ("hva som burde være").

De allment aksepterte økonomiske målene for samfunnet vårt er økonomisk vekst, full sysselsetting, økonomisk effektivitet, stabile prisnivåer, økonomisk frihet, rettferdig fordeling av inntekt, økonomisk sikkerhet og den rasjonelle balansen i vår internasjonale handel og finans. Noen av disse målene er gjensidig forsterkende; andre utelukker hverandre.

Det er mange fallgruver i studiet av økonomi som en nybegynner økonom kan støte på. De viktigste hindringene for økonomisk kunnskap inkluderer følgende: a) feilaktige og forutinntatte forestillinger; b) terminologiske vanskeligheter; c) logisk feil konstruksjon og d) vanskeligheter med å identifisere klare årsak-virkningsforhold.

Økonomisk oppfatning betyr studiet av hvordan individer og institusjoner tar rasjonelle beslutninger basert på sammenligninger av kostnader og fordeler.

VILKÅR OG KONSEPT

Økonomi

Beskrivende eller empirisk økonomi

Økonomisk teori

Induksjon og deduksjon

Hypotese

Begrunnelse for økonomisk politikk

Prinsipper eller generaliseringer

Antagelseceterisparibus, eller "andre ting er like"

Makroøkonomi og mikroøkonomi

Positiv og normativ økonomi

Økonomiske mål

Logisk feil konstruksjonposthoc, ergopropterhoc, eller "etter dette, derfor på grunn av dette"

Korrelasjon og kausalitet

Økonomisk oppfatning

SPØRSMÅL OG STUDIEAKTIVITETER

1. Forklar i detalj hva som er forholdet mellom økonomiske fakta, teori og økonomisk politikk. Vurder følgende avhandling kritisk: "Problemet med økonomi er at det ikke er en praktisk vitenskap. Den må vie for mye oppmerksomhet til teori og ikke nok oppmerksomhet til fakta."

2. Analyser og forklar følgende sitat: "Fakta er sjelden enkle, de er vanligvis komplekse; teoretisk analyse er nødvendig for å avdekke kompleksiteten og tolke fakta, for uten dette kan vi ikke forstå dem... Utsagnet om at det er en motsetning mellom fakta og teori er falsk; deres sanne sammenheng ligger i det faktum at de utfyller hverandre. I praksis kan vi ikke bedømme et faktum uten å korrelere det med andre fakta, og en slik sammenheng er teori. Fakta i seg selv er stumme; før de kan fortelle oss noe eller fortelle oss, vi må systematisere dem, og systematisering er teori. Teori er ganske enkelt den uunngåelige systematiseringen og tolkningen av fakta, og erstatter mange forskjellige detaljer med generaliseringer som lar deg bevise noe og handle" 1 .

Hva er betydningen av at økonomi ikke er en laboratorievitenskap? Hvilke problemer oppstår i prosessen med å formulere og anvende økonomiske prinsipper?

Forklar hvert av følgende:

a) "Som alle vitenskapelige lover, er økonomiske lover etablert slik at konsekvensene av menneskelige handlinger kan forutses med hell" 2 ;

b) "Abstraksjon... er den uunngåelige prisen for universalitet... Faktisk er abstraksjon og universalitet synonymer" 3;

c) "Kvantitative verdier tjener til å disiplinere retorikk" 4.

5. Angi hvilke av følgende påstander som gjelder for mikroøkonomi og hvilke for makroøkonomi:

a) arbeidsledigheten i USA var 7 % i 1986;

b) Alpo hundematfabrikk i Bowser, Iowa, permitterte 15 arbeidere forrige måned;

c) plutselig kaldt vær i Sentral-Florida reduserte sitrushøsten og fikk prisene til å stige

appelsiner;

d) vår BNP, justert for inflasjon, økte med 2,5 % i 1986;

e) forrige uke kuttet Manhattan Chemical Bank sin rente på lån til private virksomheter med et halvt prosentpoeng;

e) konsumprisindeksen økte med mer enn 12 % i 1980.

6. Bestem hvilke av følgende påstander som er positive og hvilke som er normative:

a) den høyeste temperaturen er 89 grader (Fahrenheit);

b) i dag var det for varmt;

c) i fjor økte det generelle prisnivået med 4,4 %;

d) Inflasjonen har redusert levestandarden betydelig det siste året, og regjeringens politikk bør redusere den.

I hvilken grad er de åtte økonomiske målene formulert og beskrevet i dette kapitlet akseptable for deg? Hvilken rekkefølge av disse målene ville du satt? Det ble hevdet at vi bare satte oss fire mål: fremgang, stabilitet, rettferdighet og frihet. Stemmer denne siste listen over mål med listen over mål gitt i dette kapittelet?

Analyser hvert av de følgende spesifikke målene i lys av de som er oppført på siden. 23-24 åtte generelle mål og legg merke til hvor du så motsetninger mellom dem, hva som er forenlig med: a) å redusere nivået av miljøforurensning; b) øke fritiden; c) beskytte amerikanske produsenter mot utenlandsk konkurranse. Oppgi hvilke av disse spesifikke målene du godtar og begrunn din posisjon.

Forklar betydningen av kurven i figur 19-2 (side 340 i originalen), og angir arten av det offentlige politiske dilemmaet den illustrerer. Hvilke av alternativene som tilbys av kurven foretrekker du? Og hvorfor?

Forklar og gi et eksempel på a) en logisk feilslutning og b) feilslutningen i utsagnet om at «etter dette, derfor på grunn av dette.» Hvorfor er det vanskelig å identifisere årsak-og-virkning-sammenhenger i samfunnsvitenskapene?

"Økonomer bør aldri være populære; folk som kritiserer de velstående tjener like godt de som bryr seg om de trengende, og det er umulig å forestille seg at amerikansk kapitalisme vil blomstre lenge uten kritikerne som dens ledere anser som en så stor ressursirritasjon" 5. Tolk og vurder denne påstanden.

PRIKKEN OVER I'EN

Amerikansk økonomi: nøkkelindikatorer

Før vi begynner å studere mekanismen for økonomiens funksjon, er det interessant og lærerikt å gjøre oss kjent med noen av de viktigste fakta.

1. Produksjonsvolum og inntekt. I 1988 USA produserte varer og tjenester for til sammen 4862 milliarder dollar, mer enn noe annet land. Produksjonsvolumet per innbygger utgjorde 17 840 dollar. sammenlignet med $12.840. i Japan, 8870 dollar. i England, 1860 dollar. i Mexico og 120 dollar. i Etiopia. I henhold til føderale myndigheters kriterier lever imidlertid over 13 % av alle amerikanske innbyggere i fattigdom.

Prisnivå. Historisk sett har prisnivået opplevd både oppgang (inflasjon) og fall (deflasjon). Men etter andre verdenskrig, med unntak av ett eller to år, opplevde USA varierende grad av inflasjon. I 1988 var prisnivået nesten 3,3 ganger høyere enn i 1967.

Sysselsetting og arbeidsledighet. Etter andre verdenskrig økte sysselsettingen i USA fra 57 millioner i 1947 til 115 millioner i 1988. I denne perioden var sysselsettingsveksten i USA dobbelt så stor som i Japan; i England, Vest-Tyskland og Italia var det praktisk talt ingen økning i antall sysselsatte. I løpet av de siste 10 årene har den gjennomsnittlige årlige arbeidsledigheten i USA vært 7,3 %. Arbeidsledigheten blant svarte er mer enn 2 ganger høyere enn blant hvite.

4. Bedrifter. Av landets 17,6 millioner private firmaer er omtrent 82% relativt små, ikke-inkorporerte virksomheter (enkeltmannsforetak og partnerskap). De resterende 18 %, som er selskaper, står for om lag 90 % av det totale salget til private foretak. Hvis vårt største selskap, General Motors, var en regjering, ville produksjonen overstige det i alle unntatt rundt 22 eller 24 land i verden. I 1987 mislyktes 61 622 firmaer, men 685 600 nye selskaper ble stiftet det året.

5. Regjeringen. Myndigheter - føderale, statlige og lokale - står for omtrent 20% av nasjonalproduktet. Omtrent en tredjedel av den består av militære produkter. Hver sjette arbeider i landet er i statens tjeneste. Den nåværende statsgjelden er 2600 milliarder dollar, eller rundt 10568 dollar. per innbygger.

6. Utenrikshandel. I 1987 eksporterte USA 251 milliarder dollar i varer og tjenester og importerte 410 milliarder dollar. Eksporten utgjorde 11 % og importen 13 % av nasjonalproduktet. Mesteparten av utenrikshandelen er med andre industriland; Den største handelspartneren er ikke Japan, men Canada.

Den statistiske tabellen på innsiden av omslaget til denne boken gir en svært tilgjengelig kilde til informasjon om de viktigste trendene i den amerikanske økonomien.

Vedlegg til kapittel 1

Grafer og deres betydning

strukturer laget av flerfargede trekuler forbundet med ledninger eller stenger i et visst forhold, som representerer protoner, nøytroner osv. Økonomer bruker ofte grafer for å illustrere modellene sine, og studenter, ved å forstå disse "bildene", kan bedre oppfatte hva økonomene forteller dem.

De fleste prinsippene vi vurderer eller modellene vi vil møte vil forklare sammenhengen mellom kun to grupper av økonomiske fakta; derfor gir enkle todimensjonale grafer et praktisk middel for å demonstrere og manipulere disse sammenhengene.

KONSTRUKSJON AV GRAFEN

En graf er bare en visuell representasjon av forholdet mellom to variabler. Tabell 1 gir oss en enkel hypotetisk illustrasjon som viser sammenhengen mellom inntekt og forbruk. Selv uten å studere økonomi kan man anta at personer med høy inntekt konsumerer mer enn personer med lav inntekt. Det bør derfor ikke være overraskende at tabell 1 illustrerer tesen om at forbruket øker etter hvert som inntekten øker.

Hvordan vise informasjonen i tabell 1 grafisk? Se på grafen vist i figur 1. Se nå igjen på informasjonen i tabell 1, og vi vil forklare hvordan du presenterer denne informasjonen på en overbevisende måte ved å konstruere grafen du nettopp så på.

Tabell 1 Sammenheng mellom inntekt og forbruk

Blar du gjennom sidene i denne boken, finner du et stort antall grafer. Noen av dem ser relativt enkle ut, andre er mer komplekse. I motsetning til studentvitser, ble ikke grafene laget av økonomer for å forvirre studenter! I stedet er hensikten med grafer å hjelpe elevene med å tydelig visualisere og forstå viktige økonomiske sammenhenger. Grafer tjener som et middel som økonomer uttrykker sine teorier eller modeller på. Fysikere og kjemikere illustrerer noen ganger teoriene sine ved å bygge leketøy

Det vi prøver å gjøre her er visuelt, eller grafisk, å vise hvordan forbruket endres når inntekten endres. Siden den avgjørende faktoren her er inntekt, presenterer vi den på den horisontale aksen i grafen, som vanligvis er vanlig. Og siden forbruk er en inntektsvariabel, plotter vi den på den vertikale aksen til grafen, noe som også er vanlig praksis. Vi plasserer den uavhengige variabelen på den horisontale aksen og den avhengige variabelen på den vertikale aksen.

Nå trenger vi bare å velge skalaene på de vertikale og horisontale aksene til grafen

på en slik måte at endringsområdene i forbruk og inntektsverdier er tydelig presentert, samt slik at de vurderte økningene i disse verdiene reflekteres praktisk grafisk. Som du kan se, tilsvarer området for endring i verdier på grafen området for endring i verdier i tabell 1. I dette eksemplet, på begge skalaer, øker verdiøkningen er 100 dollar. tilsvarer et segment som måler omtrent en halv tomme.

Deretter må du plassere hver forbruksverdi og hver inntektsverdi som den avhenger av, på et enkelt punkt som grafisk gjenspeiler informasjonen ovenfor. Våre fem inntekt-forbruk-kombinasjoner er plottet ved å tegne perpendikulære fra de tilsvarende punktene på den vertikale og horisontale aksen. For å finne punkt C (200 dollar inntekt - 150 dollar forbruk), bør du for eksempel tegne perpendikulære fra den horisontale aksen (inntekt) fra 200 dollar. og vinkelrett akse fra 150 dollar. Disse perpendikulærene vil krysse hverandre i punkt C, som danner en spesifikk kombinasjon av "inntekt - forbruk". Du bør sørge for at alle andre inntekt-forbruk-kombinasjoner vist i tabell 1 er riktig plassert i figur 1. Forutsatt at det samme generelle forholdet mellom inntekt og forbruk gjelder for alle andre punkter mellom de fem plottede , kan du tegne en linje eller kurve som forbinder disse punktene.

Med utgangspunkt i figur 1 kan vi nå formulere en rekke ekstra viktige punkter.

Bilde 1. Grafisk fremstilling av det direkte proporsjonale forholdet mellom forbruk og inntekt

To serier med direkte proporsjonale mengder, for eksempel forbruk og inntekt, er avbildet som en stigende rett linje. I dette tilfellet skjærer koordinataksen ved $50, og helningen til den rette linjen er + 1/2.

DIREKTE OG INVERSE AVHENGIGHETER

I dette eksemplet viser den stigende linjen oss at det er en direkte sammenheng mellom inntekt og forbruk. En positiv, eller direkte, sammenheng betyr at to variabler – i dette tilfellet forbruk og inntekt – endres i den samme retning. En økning i forbruket er forbundet med en økning i inntekt; tvert imot er en nedgang i forbruk forbundet med en nedgang i inntekt. Når det er et positivt eller direkte forhold mellom to dataserier, vises de alltid grafisk som stigende linjer som i figur 1.

Derimot kan forholdet mellom to dataserier reverseres. Se på tabell 2, som viser forholdet mellom prisen på basketballbilletter og antall personer som deltar på disse kampene ved et bestemt statlig universitet. Her ser vi et negativt, eller omvendt, forhold mellom billettpriser og antall besøkende; disse to variablene endres motsatte veibeskrivelse. Når billettprisene går ned, øker antall besøkende. Motsatt, når billettprisene øker, synker antall besøkende.

I figur 2 plottet vi seks punkter i henhold til dataene i tabell 2, etter metoden ovenfor. Samtidig oppdaget vi at tilbakemeldinger alltid er avbildet på grafen som synkende linjer.

Tabell 2. Forholdet mellom billettprisen og antall besøkende

AVHENGIGE OG UAVHENGIGE VARIABLER

Selv om selve oppgaven er ekstremt vanskelig, prøver økonomer å finne ut hvilken variabel som er "årsaken" og hvilken som er "effekten". Vi må med andre ord fastslå hvilken variabel som er uavhengig og hvilken

avhengig Per definisjon er en avhengig variabel en "effekt" eller resultat: det er en variabel som endres på grunn av en endring i en annen (uavhengig) variabel. Følgelig er den uavhengige variabelen "årsaken"; det er variabelen som får den avhengige variabelen til å endre seg. Som allerede nevnt, i vårt eksempel med kombinasjonen inntekt-forbruk, er det generelt akseptert at inntekten

er den uavhengige variabelen, og forbruk er den avhengige variabelen. Det er riktig å si at mengden inntekt bestemmer mengden forbruk, og ikke omvendt. Dermed bestemmer billettprisene oppmøtet til basketballkamper på stadionet til det nevnte universitetet, men oppmøte bestemmer ikke billettprisen. Prisen på billetter er den uavhengige variabelen og antall kjøpte billetter er den avhengige variabelen.

Husk at matematikklærere på videregående alltid plasserte den uavhengige variabelen (årsak) på den horisontale aksen og den avhengige variabelen (effekt) på den vertikale aksen. Økonomer er ikke så konsekvente; de plasserer uavhengige og avhengige variabler på grafer mer vilkårlig. For eksempel plotter de «inntekt-forbruk»-forholdet på en graf på samme måte som matematikklærere. Imidlertid plasserer de pris- og kostnadsdata på den vertikale aksen. Følgelig samsvarer ikke grafen deres over forholdet mellom billettpriser og stadionoppmøte med regelen akseptert av matematikere.

ELLER LIKE FORHOLD

Du har sikkert allerede lagt merke til at våre enkle grafer som viser forholdet mellom to variabler ignorerer de mange andre faktorene som kan påvirke mengden forbruk ved et gitt inntektsnivå eller antall personer som deltar på basketballkamper til hver mulig billettpris. Når økonomer skildrer en sammenheng mellom to variabler, påberoper de seg ceteris paribus-antagelsen som er diskutert i hovedteksten i dette kapittelet. , eller "annet likt". Dermed antar figur 1 at alle andre faktorer (det vil si alle andre faktorer enn inntekt) som kan påvirke forbruket forblir konstante, eller uendret. Tilsvarende, i figur 2, holdes også alle faktorer (unntatt billettpriser) som kan påvirke oppmøte på basketballkamper konstante. I virkeligheten, som vi vet, endres "andre forhold" ofte. Og når dette skjer, endres de spesifikke relasjonene som er representert i våre to tabeller og to grafer. Følgelig bør det antas at linjene som er plottet på grafene vil skifte og ta en ny posisjon.

Hva kan for eksempel skje med forholdet mellom inntekt og forbruk når det er et børskrakk som det som skjedde 19. oktober 1987? Den forventede effekten av denne kraftige nedgangen i aksjekurser ville være å få folk til å betrakte seg som mindre velstående og derfor mindre sannsynlig å opprettholde forbruksnivået på hvert inntektsnivå. Kort oppsummert vil vi forvente en forskyvning nedover i forbrukslinjen i figur 1. Vi må trekke en ny forbrukslinje basert på antakelsen om at på hvert inntektsnivå

Jeg spiser forbruk lavere, si, med 20 dollar. Legg merke til at forholdet mellom disse variablene forblir rett, men linjen har ganske enkelt endret seg for å reflektere mindre forbruk på hvert inntektsnivå.

På samme måte kan oppmøte på basketballkamper påvirkes av mange andre faktorer enn billettprisen. For eksempel, hvis regjeringen bestemte seg for å eliminere studielånsprogrammet, ville universitetets påmelding avta, og følgelig ville oppmøtet på basketballkamper også avta til en gitt billettpris. Du må tegne figur 2 på nytt for å anta at 2000 færre studenter deltar på basketballkamper til hver billettpris. Spørsmål 2 på slutten av dette vedlegget introduserer andre variabler som kan føre til at linjen som viser forholdet mellom billettpriser og kampoppmøte skifter.

LINE TILT

Linjer kan karakteriseres av brattheten i skråningen. Helningen til en rett linje mellom to punkter er definert som forholdet mellom dens vertikale endring (økning eller reduksjon) og horisontal endring (abscisseforskjell), på grunn av bevegelse mellom punkter. For eksempel å flytte fra et punkt I til punktet MED I figur 1 finner vi at økningen, eller vertikal endring (endring i forbruk), er +$50, og x-forskjellen, eller horisontal endring (endring i inntekt), er +$100. Herfra:

Merk at helningen vår på 1/2 er positiv fordi forbruk og inntekt beveger seg i samme retning, noe som betyr at det er en direkte, eller positiv, sammenheng mellom forbruk og inntekt.

Hva indikerer denne 1/2 helningen? Det viser oss det for hver $2 økning i inntekt. er ledsaget av en økning i forbruket med 1 dollar. På samme måte viser det at hver inntektsnedgang med $2. fører til en reduksjon i forbruket med 1 dollar.

Hva viser denne helningen på -5/+4 oss? , eller -1 1/4? Det innebærer en reduksjon i billettprisen med $5. øker antall besøkende med 4 tusen.

I eksemplet med billettpriser og oppmøte på basketballkamper er forholdet negativt, eller omvendt, og som et resultat er helningen på linjen i figur 2 negativ. Her er den vertikale endringen, eller reduksjonen i billettprisen, 5, og den horisontale endringen, eller forskjellen i abscisse, er 4. Derfor:

Menneskelig. Med andre ord betyr det at en reduksjon i billettprisen med 1 dollar. øker oppmøtet med 800 personer.

For å finne posisjonen til en rett linje på en graf, er det nødvendig, i tillegg til skråningen, å vite punktet for dens flytting med ordinataksen.

I figur 1 er dette punktet på nivået $50. Dette betyr at hvis nåværende inntekt på en eller annen måte blir null, vil forbrukerne fortsatt bruke $50. Hvordan klarer de å bruke så mye på forbruk hvis de ikke har nåværende inntekt? Svar: ved å få lån eller selge deler av eiendelene dine. På samme måte viser y-skjæringspunktet i figur 2 oss at hvis en billett til en basketballkamp koster $25. basketballag ville spille foran tomme stadiontribuner.

Etter å ha forstått y-skjæringspunktet og helningen, kan vi nå tydelig skildre forbrukslinjen vår i ligningsform. Generelt ser en lineær ligning slik ut: y= en+ bx, Hvor y - avhengig variabel, en - vertikalt skjæringspunkt, b er helningen på linjen, og x- uavhengig variabel. I vårt eksempel med kombinasjonen inntekt-forbruk, hvis vi antar det C representerer forbruk (avhengig variabel) og Y representerer inntekt (den uavhengige variabelen), kan ligningen bli: C= en+ av. Ved å erstatte verdiene til punktet for vertikal migrasjon og helning med våre spesifikke data, får vi: C= 50+0,5Y. Denne ligningen lar oss bestemme forbruksvolumet ved noen inntektsnivå. For eksempel med en inntekt på $300. (punktum D I figur 1) forutsier ligningen vår at forbruket vil være $200. [= 50 dollar + (0,5 x 300 dollar)]. Du må bevise det med en inntekt på $250. forbruksvolumet vil være lik 150 dollar.

Når økonomer snur rekkefølgen til uavhengige og avhengige variabler tegnet av matematikere og plasserer førstnevnte på den vertikale aksen og sistnevnte på den horisontale aksen, viser det seg at på en måte løses en vanlig lineær ligning med hensyn til den uavhengige. variabel i stedet for den avhengige variabelen. Vi bemerket ovenfor at denne saken passer til våre data om billettpriser og oppmøte på basketballkamper. Hvis vi antar det P representerer billettprisen, og EN - oppmøte, vil ligningen vår ha følgende form: P = 25 - 1,25EN, hvor det vertikale avskjæringspunktet er ved punkt 25 og den negative helningen er -1-1/4, eller -1,25. Men kunnskap om størrelsen P lar oss løse størrelsesproblemet EN, som faktisk er den avhengige variabelen. For eksempel hvis P = 15, så vil ligningen vår inneholde følgende verdier: 15 = 25 -1,25( EN), eller 1,25 EN= 10, eller EN = 8. Du må teste dette svaret mot figur 2 og også bruke denne ligningen til å forutsi hvor mange billetter som vil bli solgt til en pris på $7,5.

Figur 2: Grafisk fremstilling av det omvendte forholdet mellom billettpriser og kampoppmøte

To serier med verdier, i dette tilfellet billettpriser og oppmøte på basketballkamper, er plottet som en synkende rett linje. Helningen på denne linjen er -1 1/4.

HELLING AV IKKE-LINEÆR KURVE

La oss nå gå fra den enkle verdenen av lineære relasjoner (rette linjer) til den noe mer komplekse verden av ikke-lineære relasjoner (kurver), der kurvens helning endres når vi beveger oss fra ett punkt på kurven til et annet. Tenk for eksempel på en stigende kurve A.A. i figur 3(a). Selv om helningen er positiv i hele lengden, ser vi at den avtar, eller flater ut, når vi beveger oss opp og til høyre (i nordøstlig retning) langs kurven. Fordi helningen er i konstant endring, kan vi bare måle den på et enkelt punkt på kurven.

Hvordan gjøres det? Vi starter med å tegne en rett linje som berører kurven på punktet der vi ønsker å måle helningen. Per definisjon er en linje tangent til en kurve i et gitt punkt hvis den berører den, men ikke skjærer den. Teknisk direkte aa er tangensen til kurven A.A. på punktet P i figur 3(a). Ved å tegne den indikerte rette linjen kan vi måle kurvens helning A.A. på punktet P, ganske enkelt ved å måle helningen til den rette tangenslinjen aa. I dette tilfellet, i figur 3(a) ser vi at når den vertikale endringen (ordinatforskjell) aa er +10, horisontal endring (abscisseforskjell) er også +10. Altså hellingen til tangenten aa er 10/10, eller +1, og derav stigningen på kurven A.A. på punktet P er også +1.

Vurder nå den nedadgående kurven BB i figur 3(6). I dette tilfellet ser vi at skråningen BB negativ og at den avtar eller flater ut

avtar når kurven beveger seg nedover og til høyre (i sørøstlig retning). Hva er helningen på punktet P? Tegn streken igjen bb, som berører kurven BB på punktet P. I dette tilfellet ser vi at når en vertikal endring (reduser) med henne er -10, er den horisontale endringen bare +5. Dermed er stigningstallet på kurven + BB på punktet P er lik -10/+5 eller -2. Dette inkluderer spørsmål 6 på slutten av dette vedlegget.

mellom vertikal endring og horisontal endring, som summeres etter hvert som du beveger deg mellom to punkter. Helningen til den stigende dusjlinjen er positiv og helningen til den synkende dusjlinjen er negativ.

Y-skjæringspunktet (abscissen) og helningen til linjen fastsetter posisjonen til linjen og brukes til å skildre forholdet mellom to variabler i ligningsform.

Helningen til en kurve på et hvilket som helst punkt bestemmes ved å måle helningen til linjen der den berører det punktet.

Figur 3. Bestemme hellingen av kurver

Helningen på kurven endres når du beveger deg langs den fra ett punkt til et annet. Helningen på et hvilket som helst punkt kan bestemmes ved å tegne en linje som tangerer kurven på det tilsvarende punktet og måle helningen til den linjen.

SØKNADSSUMMERING

1. Grafer gir en praktisk og informativ måte å illustrere økonomiske sammenhenger eller prinsipper på.

Det er et positivt, eller direkte, forhold mellom to variabler når verdiene deres endres i samme retning, vist på en graf som en stigende linje.

Det er et negativt, eller omvendt, forhold mellom to variabler når verdiene deres endres i motsatte retninger. Disse variablene er plottet som en synkende linje.

4. Størrelsen på den avhengige variabelen («effekt») bestemmes av størrelsen på den uavhengige variabelen («årsak»).

5. Når endringer i «andre faktorer» som kan påvirke sammenhengen mellom to variable tas i betraktning, bør sammenhengslinjen vist på grafen forventes å ta en ny posisjon.

6. Helningen til en rett linje representerer forholdet

VILKÅR OG KONSEPT BRUKT I VEDLEGGET

Y- og abscisse-akser

Direkte og omvendte avhengigheter

Avhengige og uavhengige variabler

Rett linje skråning

Kryss med y-aksen

Tangent

SPØRSMÅL TIL SØKNADEN

OG LÆREOPPGAVER

1. Forklar kort hvordan grafer brukes som en måte å skildre økonomiske prinsipper på. Hva er omvendt forhold? Hvordan er det avbildet på en graf? Hva er direkte avhengighet? Hvordan er det avbildet på en graf? Tegn og forklar sammenhengene som kan oppstå mellom (a) månedlig nedbør (i tommer) og paraplysalg, (b) undervisningssatser og antall studenter ved universitetet, og (c) student-atletstipend og antall kamper vunnet av et fotballag. universitet. I alle tilfeller

navngi faktorene og forklar hvilke av dem, i tillegg til de som er nevnt ovenfor, som kan forstyrre de forventede relasjonene. Er din generalisering c) forenlig med at både studenttall og undervisning historisk sett har økt parallelt? Hvis ikke, forklar eventuelle avvik fra denne generaliseringen.

2. Angi hvordan hver av de følgende omstendighetene kan påvirke dataene vist i tabell 2 og figur 2 i dette vedlegget:

a) lederen for universitetsidrettsavdelingen bestemmer de sterkeste lagene;

b) universitetets fotballag taper tre sesonger på rad;

c) kontrakter inngått av et universitetsfotballlag sørger for TV-dekning av kamper på stadionet.

3. Tabellen nedenfor viser sammenhengen mellom sparing og inntekt.

Omorganiser rekkefølgen på disse dataene, bring dem i riktig form og bruk disse dataene på rutenettet som er plassert her. Hva blir helningen på linjen? Hvor blir det vertikale skjæringspunktet? Forklar betydningen av skråning og avskjæring. Lag en ligning som passer til linjen på grafen din. Hvor mye forventer du å spare hvis inntekten din er $12 500?

4. Lag en tabell basert på dataene vist i grafen nedenfor.

Anta at når diskonteringsrenten på lån er 16 %, finner bedrifter det ulønnsomt å investere i maskiner og utstyr. Men når kursen faller til 14 %, anses det som lønnsomt å investere 5 milliarder dollar. Med en rate på 12 % er det allerede lønnsomt å investere 10 milliarder dollar. En nedgang i raten for hvert to prosentpoeng fører følgelig til en økning i investeringene med 5 milliarder dollar. Vis dette forholdet mellom rente og investeringsstørrelse verbalt, i tabellform, i en grafisk representasjon eller i form av en ligning. Plasser renten på den vertikale aksen til grafen og investeringsvolumet på den horisontale aksen; i ligningen bruk formelen i = a - bI, Hvor Jeg- Dette rente, en - vertikalt skjæringspunkt, b - stigningstallet på linjen og jeg - investeringsvolumet. Beskriv fordelene og ulempene ved å presentere dette forholdet i muntlig, tabellform, grafisk og ligningsform.

Grafen nedenfor viser kurven XX og tre tangenter ved punkter EN, BOgC. Beregn stigningstallet på kurven ved disse punktene.

7. I grafen nedenfor er stigningstallet på kurven AA" positivt eller negativt? Øker eller minker skråningen når du beveger deg fra ENTilEN" Svar på de samme to spørsmålene knyttet til kurven BB".

1 Keynes JM. Generell teori om sysselsetting, renter og penger / Transl. fra engelsk M, 1978. P 458.

2 Ethvert av de følgende tre verkene vil tjene leseren som en utmerket introduksjon til historien om utviklingen av økonomisk tanke: Robert Heilbroner. De verdslige filosofene. 6. utg. New York: Simon og Schuster, Inc., 1986; Daniel R. Fusfeld The Age of the Economist.5. utg. Chicago Scott, Foresman and Company, 1986; E. Ray Canterbury. Fremstillingen av økonomi. 3d utg. Belmont, California: Wadsworth Publishing Company, 1987.

1 Walter W Heller New Dimensions of Political Economy New York W W Norton & Company, Inc., 1967 S 14 Det følger ikke av at politiske ledere alltid er fornøyde med anbefalingene de mottar. Nøktern økonomi og «god politikk» er på ingen måte synonymt

1 Noen beskrev en økonom som en person som har en Phi Beta Capa-sjarm hengende fra den ene enden av klokkekjeden hans. Merk oversettelse), og det er ingen klokke i den andre enden av kjeden

1 Kenneth E. Boulding.Økonomisk analyse: Mikroøkonomi. 4. utg. New York: Harpet & Row, Publishers, Incorporated, 1966. S. 5.

A. Marshall " Økonomi" det begynte gradvis å bli erstattet av begrepet " økonomi". Emne " ØKONOMI" A. Marshall mente... virkeligheten er i endring). Ekstremt vanlig i " økonomi" er definisjonen av forskningsemnet, formulert...

ØKONOMI

ØKONOMI

økonomisk teori, en del av økonomisk vitenskap som studerer det teoretiske grunnlaget for økonomiske prosesser. Begrepet "økonomi" ble introdusert i stor sirkulasjon av den britiske økonomen A. Marshall og erstattet i en viss forstand det tidligere brukte begrepet "politisk økonomi", og ga det en større praktisk orientering. Grunnlaget for faget "økonomi" er teorien om tilbud og etterspørsel, etablering av markedslikevekt, markedskonkurranse, atferden til produsenter og forbrukere i markedet. På det russiske språket er det mer riktig å bruke i stedet for det engelske ordet "økonomi" de russiske ordene "økonomi", "økonomisk teori" som er tilstrekkelig for det.

Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B.. Moderne økonomisk ordbok. - 2. utgave, rev. M.: INFRA-M. 479 s.. 1999 .

Økonomisk ordbok. 2000 .

Se hva "ØKONOMI" er i andre ordbøker:

Stor encyklopedisk ordbok

- (Engelsk økonomi) en gren av økonomisk vitenskap som avslører lover om virksomhet, forretningsmetoder, økonomisk politikk, etc. på makro- og mikronivå I vestlig økonomisk litteratur fra det 20. århundre. begrepet økonomi erstatter begrepet politisk... ... Statsvitenskap. Ordbok.

Substantiv, antall synonymer: 1 økonomi (19) ASIS Dictionary of Synonyms. V.N. Trishin. 2013… Synonymordbok

Økonomi- (Engelsk økonomi), en gren av økonomisk vitenskap som avslører lover om virksomhet, forretningsmetoder, økonomisk politikk, etc. på makro- og mikronivå. ... Illustrert encyklopedisk ordbok

ØKONOMI- felt av økonomisk vitenskap, økonomisk teori, som studerer det teoretiske grunnlaget for økonomiske prosesser. Begrepet "E." introdusert i bred sirkulasjon av den britiske vitenskapsøkonomen A. Marshall og erstattet i en viss forstand den tidligere brukte... ... Juridisk leksikon

Denne artikkelen foreslås slettet. En forklaring av årsakene og den tilhørende diskusjonen finnes på Wikipedia-siden: Skal slettes / 8. september 2012. Mens diskusjonsprosessen ikke er fullført, kan artikkelen ... Wikipedia

- (English Economics), en gren av økonomisk vitenskap som avslører lovene for virksomheten, forretningsmetoder, økonomisk politikk, etc. på makro- og mikronivå I vestlig økonomisk litteratur fra det 20. århundre. begrepet "økonomi" erstatter begrepet "politisk ... encyklopedisk ordbok

økonomi- økonomisk teori, en del av økonomisk vitenskap som studerer det teoretiske grunnlaget for økonomiske prosesser. Begrepet økonomi ble introdusert i stor sirkulasjon av den britiske vitenskapsøkonomen A. Marshall og erstattet i en viss forstand det tidligere brukte... ... Ordbok over økonomiske termer

Økonomi- et synonym for begrepene politisk økonomi og økonomisk teori, som gjenspeiler de teoretiske aspektene ved moderne økonomisk vitenskap. Vanlig i anglo-amerikansk litteratur. Begrepet ble først introdusert av den engelske økonomen Alfred Marshall (1842 1924)... En kort ordbok over grunnleggende skogbruk og økonomiske termer

Feltet økonomisk vitenskap, økonomisk teori, som studerer det teoretiske grunnlaget for økonomiske prosesser. Begrepet økonomi ble introdusert i stor sirkulasjon av den britiske vitenskapsøkonomen A. Marshall og erstattet på en viss måte rasen som ble brukt... ... Encyclopedic Dictionary of Economics and Law

Bøker

• Økonomi: prinsipper, problemer og politikk. Lærebok, McConnell Campbell R., Brew Stanley L., Flynn Sean Masaki. En av de mest populære lærebøkene på amerikanske høyskoler og universiteter, som gikk gjennom 19 utgaver, var den første i sitt slag og utgitt i Russland i 1992. På de fleste russiske...
• Økonomi. A Short Course, Stanley L. Brew, Campbell R. McConnell. Forfatterne av `Economics`, en av de mest populære lærebøkene i verden, som allerede har gått gjennom 19 utgaver, har laget en ny, forkortet versjon - `Economics. Et kort kurs, som er designet for en...

moderne retning innen økonomisk vitenskap. Begrepet "økonomi" dukket først opp i det uferdige arbeidet til den engelske økonomen W.S. Jevans (1835–1882) "Principles of Economics." Den ble introdusert i bred vitenskapelig sirkulasjon og karakterisert i detalj av A. Marshall. I følge A. Marshall er ikke begrepene "politisk økonomi" og økonomi identiske; det er henholdsvis ren og anvendt økonomi, politisk økonomi og økonomi.Det finnes andre tolkninger, for eksempel, ifølge den engelske økonomen M. Dobb, undersøker politisk økonomi forholdet mellom klasser og sosiale grupper (som var arbeidet til A. Smith). , D. Ricardo, K. Marx); I sentrum av E.s forskning er problemet med balanse, som oppnås i et atomistisk samfunn under konkurranse. Ifølge A. Marshall er økonomien styrt av markedet, loven om tilbud og etterspørsel, og krever ikke statlig inngripen. Derfor er det naturlig å utelukke ordet "politisk" fra vitenskapens navn. J. Keynes gjeninnfører imidlertid i emnet politisk økonomi spørsmålet om statens rolle i samfunnsutviklingen. Derfor mener P. Samuelson at grunnlaget for navnet på vitenskapen «politisk økonomi» bør bevares. I vestlig litteratur brukes begge disse begrepene uten deres generelt aksepterte skille.