Moderní vysokoškolský program ekonomické teorie je symbiózou různých ekonomických disciplín.

Hlavní důraz v programu je však kladen na politickou ekonomii a ekonomii. Proto se zaměříme na konstatování společných a identifikaci rozdílů v těchto vědách.

Historicky politická ekonomie vznikla dříve než ekonomie Termín „politická ekonomie“ sahá až do knihy francouzského merkantilistického ekonoma Antoina de Montchretien (cca 1572-1621) „Pojednání o politické ekonomii věnované králi a královně“ (1615).

Vznik termínu ekonomika spojený se jménem anglického ekonoma Alfreda Marshalla (1842–1924). Tento termín použil ve svých Principech politické ekonomie (1890). Všimněte si, že nahrazení pojmu „politická ekonomie“ pojmem „ekonomie“ (ekonomie) poprvé navrhl anglický matematik William Jevons (1835–1882) v jedné ze svých prací, která vyšla mnoho let poté, co byla napsána – v roce 1905.

Politická ekonomika- věda, která studuje sociálně-výrobní (ekonomické) vztahy mezi lidmi, které se vyvíjejí v procesu výroby, distribuce, směny a spotřeby životního zboží; ekonomické zákony upravující ekonomický život společnosti; proces formování, rozvoje, obohacování a odumírání socioekonomických systémů.

ekonomie (ekonomie)- společenská věda o využívání vzácných ekonomických zdrojů za účelem uspokojování neomezených materiálních potřeb společnosti. Ekonomie zahrnuje mikroekonomii a makroekonomii.

Mikroekonomie je nauka o rozhodování racionálních činitelů, studuje chování jednotlivých ekonomických činitelů.

Makroekonomie- doktrína obecné úrovně národního výstupu, nezaměstnanosti a inflace; zabývá se vlastnostmi ekonomického systému jako celku, studuje faktory a výsledky vývoje ekonomiky země jako celku.

Politická ekonomie a ekonomie mají obecné i specifické rysy. Společné je, že studují stejný předmět – zákony utváření, vývoje, obohacování a zániku ekonomických systémů. Specifické rysy se týkají především předmětu těchto věd, které se od sebe zásadně liší. Abychom jmenovali některé z těchto rozdílů:

• politická ekonomie studuje hluboké základy ekonomického života společnosti, které jsou chápány jako sociálně-ekonomické, výrobní vztahy a také metody a formy organizace společenské výroby. Analýza je navíc prováděna prizmatem sociální struktury společnosti. Ekonomie studuje chování lidí v procesu výroby, distribuce, směny a spotřeby materiálních statků a služeb ve světě omezených zdrojů. Je to věda o výběru, jak používat omezené zdroje;
• politická ekonomie studuje základní ekonomické zákony, ekonomie studuje zákony ekonomických forem;
• v politické ekonomii jsou hlavní kategorie vlastnictví výrobních faktorů a vytvořeného produktu. V ekonomii jsou hlavními kategoriemi poptávka, nabídka, cena, konkurence;
• politická ekonomie vychází z prvenství výroby, pro kterou je hlavní postavou výrobce zboží a služeb, ekonomie vychází z prvenství poptávky, pro kterou je hlavní postavou spotřebitel;
• politická ekonomie ve svých teoretických konstrukcích vychází z pracovní teorie hodnoty, která určuje hodnotu zboží prací vynaloženou na jeho výrobu, ekonomie vychází z pojmu „tří výrobních faktorů“ (půda, práce, kapitál);
• politická ekonomie vychází z toho, že užitná hodnota zboží je objektivní, ekonomie tvrdí, že je subjektivní atd.

Máme tedy co do činění se dvěma nezávislými ekonomickými vědami – politickou ekonomií a ekonomií, z nichž každá má objektivní předpoklady pro svou existenci. Například vnější, povrchní, funkční závislosti jsou relativně nezávislé a tvoří zvláštní předmět studia, o čemž je ekonomie. Podobně je tomu s politickou ekonomií, která má rovněž svůj předmět studia – hluboké, podstatné, objektivní závislosti ekonomických jevů a procesů. V důsledku toho existují dva různé předměty výzkumu a dvě vědní disciplíny, dva různé teoretické a metodologické přístupy - funkční a kauzální (kauzální). Právě funkční přístup byl základem nahrazení pojmu „politická ekonomie“ pojmem „ekonomie“ A. Marshallem.

Funkční přístup analyzuje vztah ekonomických procesů a jevů „horizontálně“, tedy neklade otázku, co je primární a co sekundární. Konkrétně, určuje cena poptávku, nebo poptávka určuje cenu?

Kauzální přístup staví do středu studie problém příčin, zdrojů příjmu, výchozího základu určité kategorie zbožní výroby. Tento přístup je zaměřen do hloubky, tedy „vertikálně“. Například: „co je základem ceny?“, „co je podstatou hodnoty?“, „co je zdrojem zisku, úroku, mzdy?“.

1. Která z definic nejlépe charakterizuje předmět ekonomické teorie?

D) jedná se o nauku o nejobecnějších zákonitostech vývoje společnosti v podmínkách omezených zdrojů

2. Termín „politická ekonomie“ byl poprvé použit v názvu jeho práce:

B) Antoine de Montchretien

3. Termín „ekonomie“ získal všeobecné uznání poté, co byl použit v názvu práce:

B) Alfred Marshal

4. Která ze škol ekonomické teorie byla historicky první?

B) merkantilismus

5. Ekonomická teorie, která se domnívala, že zemědělské produkty a další Přírodní zdroje jsou zdrojem bohatství

A) fyziokraté

6. Problémy efektivního využívání omezených zdrojů na úrovni jednotlivých ekonomických subjektů jsou studovány v části:

A) mikroekonomie

7. Pojem metoda ekonomické vědy zahrnuje:

C) způsoby optimálního uplatnění celku kognitivních prostředků

8. Co prozrazuje obsah metody vědecké abstrakce?

B) zvýraznění nejvýznamnějších aspektů ve zkoumaných procesech a abstrahování od všeho náhodného a sekundárního

9. Pokud jsou ekonomická zobecnění založena na faktech, pak je to metoda:

D) indukce

10. Co jsou ekonomické zákony?

C) významné a stabilní vazby v pracovněprávních vztazích

11. Co jsou ekonomické kategorie?

A) vědecké abstrakce vyjadřující určité aspekty výrobních vztahů

12. Makroekonomie je definována jako obor ekonomické teorie, který studuje:

B) procesy probíhající v národním hospodářství jako celek

13. Čím se vyznačuje metoda syntézy?

D) spojení jednotlivých prvků do jediného organického celku, studium jejich vzájemného působení

14. Které z následujících tvrzení je správné?

B) ekonomické zákony fungují objektivně, ale lidé je musí studovat a používat v praxi

15. Studium ekonomické teorie :

C) využití omezených ekonomických zdrojů

E) psychické chování subjektů.

17. Vznik ekonomické teorie jako vědy:

A) konec 16. století - začátek 17. století

18. Vznik ekonomické teorie je spojen s:

A) s rozvojem kapitalismu a expanzí trhu

19. Ekonomická teorie zdůvodňuje:

B) hospodářská politika

20. Jaké jsou hlavní funkce ekonomické teorie:

B) kognitivní, teoretické a metodologické, praktické

21. Původní název ekonomické teorie jako vědy:

B) politická ekonomie

22. Ekonomika je:

C) vztahy s veřejností týkající se výroby, distribuce, směny a spotřeby hmotných statků a služeb

23. Hodnota ekonomické teorie ve struktuře ekonomických znalostí spočívá v tom, že:

D) vyjadřuje vztah mezi lidmi v procesu společenské výroby

A) merkantilisté

25. Merkantilismus vycházel ze skutečnosti, že:

D) bohatství je především zlato.

26. Merkantilismus druhého stupně navrhl teorii:

D) obchodní bilance

27. Škola, která neviděla zdroj bohatství v komerční sféře, ale ve sféře materiální výroby:

D) A. Smith

29. V moderní ekonomické teorii keynesiánský směr zdůvodňuje:

B) potřeba státní regulace tržní ekonomiky prostřednictvím agregátní poptávky

30. Co neplatí pro funkce ekonomické teorie:

D) rozvoj ústavních základů společnosti.

31. Jaký typ analýzy se nevztahuje na předmět ekonomické teorie:

B) využití neomezených výrobních zdrojů

32. Který z následujících není ekonomickým cílem?

B) politická stabilita

33. Charakteristické rysy neoklasického směru:

E) všechny socioekonomické problémy by měly být řešeny volnou soutěží.

34. Monetarismus jako teorie ekonomické stabilizace navrhuje:

D) státní kontrola nad peněžní zásobou.

35. Ekonomické zákony vyjadřují:

D) kauzální vztahy.

36. Ekonomická teorie vhodná ke studiu:

a) pouze kapitalistický systém ekonomiky

B) všechny ekonomické systémy

37. Co je hlavním obsahem učení fyziokratů?

E) zdrojem bohatství národa je práce a produkt práce v zemědělství.

38. V hospodářském životě společnosti jsou rozhodující tyto vztahy:

B) výroba

39. Myšlenky liberalismu, minimálních státních zásahů do ekonomiky, byly poprvé vyvinuty:

B) A. Smith

40. Ekonomický model je:

C) vysvětlení fungování ekonomiky

d) kvantitativní úroveň hospodářského rozvoje

41. Jaké jsou společné znaky ekonomických kategorií a ekonomických zákonitostí?

D) odrážejí socioekonomické vztahy lidí a objektivní realitu

42. Jaká metoda ekonomické vědy umožňuje proniknout „dovnitř“ procesů hospodářského života?

D) metoda vědecké abstrakce

43. Jak se nazývá moderní ekonomika?

B) ekonomika omezených zdrojů

44. Jaký graf charakterizuje problém volby?

D) křivka produkčních možností

45. Metody výzkumu v ekonomice

B) obecné obecné vědecké a specifické

46. ​​V každém ekonomickém systému se základní problémy „co, jak a pro koho vyrábět“ řeší na mikro a makro úrovni. Která z navržených otázek je řešena na mikroekonomické úrovni?

B) co a kolik vyrábět

B) proces interakce výrobních faktorů za účelem uspokojování potřeb lidí

48. Omezené zdroje znamenají, že:

A) s jejich pomocí není možné současně a zcela uspokojit všechny existující potřeby

49. Ekonomická teorie rozlišuje tyto hlavní výrobní faktory:

D) půda, kapitál, práce a podnikání

50. „Relativní“ nedostatek zdrojů je způsoben:

D) neomezené potřeby

51. Křivka produkčních možností ukazuje:

B) výčet možných variant výroby dvou typů výrobků s plným využitím dostupných zdrojů

52. Na linii výrobních možností je kombinován růst výroby jednoho druhu výrobku:

D) s poklesem výroby jiného druhu výrobku

53. Efektivní fungování ekonomického systému na grafu produkčních možností odráží:

D) libovolný bod na křivce produkčních možností

54. Definice pojmu "práce":

C) výsledek cílevědomé činnosti týkající se výroby hmotných statků a služeb

55. Prostředky pro vytváření hmotných a nehmotných výhod jsou:

C) výrobní zdroje

56. Jaký je ekonomický cíl, pokud se společnost snaží minimalizovat náklady a maximalizovat výnosy z omezených výrobních zdrojů?

D) ekonomická efektivnost

57. Moderní ekonomická teorie uznává jako kapitál:

D) cokoli, co může generovat příjem.

58. Distribuce je:

B) taková fáze oběhu společenského bohatství, kde dochází ke vzniku kvantitativních vztahů především ve výrobě různých statků v souladu s druhy lidských potřeb

59. Ekonomické potřeby jsou:

C) část lidských potřeb, k jejichž uspokojení je nutná výroba - distribuce - směna - spotřeba

60. Jaké vztahy vyjadřuje ekonomická kategorie "majetek"?

A) vztah mezi lidmi o přivlastňování prostředků a výsledků výroby

61. Co je to „odcizení“?

C) jde o nemožnost přeměnit životní statky, výrobní a finanční zdroje ve vlastní životní činnost člověka

B) přivlastnění-zcizení

63. Jaký pojem odráží možnost určení osudu majetku?

Okraj

64. Právo užívat užitné vlastnosti zboží pro sebe je:

B) právo užívat

65. Jak lze charakterizovat právo držby?

D) právo výlučné fyzické kontroly nad zbožím

66. V Republice Kazachstán podle ústavy existují následující formy vlastnictví:

A) soukromé a veřejné

67. Jaké konkrétní formy má obecné neoddělitelné přivlastnění??

C) komunita, rodina, stát

68. Odnárodnění je:

D) přechod k různým formám vlastnictví

69. Výrobní faktory jsou:

C) aplikované výrobní zdroje

70. Systémotvorné vztahy souvisí s:

B) vlastnictví výrobních prostředků

71. Potřeba různých forem vlastnictví je určena:

D) požadavky hospodářské soutěže.

D) R. Coase

73. Podnikání je:

D) druh činnosti, který umožňuje efektivně kombinovat práci, půdu a kapitál

74. Co je charakteristické pro přirozenou formu ekonomiky?

B) přímá souvislost mezi výrobou a spotřebou v rámci samostatné hospodářské jednotky

75. Co charakterizuje komoditní ekonomiku?

D) dělba práce a otevřenost ekonomiky

76. Které z následujících je zboží?

D) produkt práce určený ke směně.

77. Cena zboží je:

D) společenská práce vtělená do zboží

78. Užitná hodnota komodity je:

B) schopnost uspokojit jakékoli potřeby lidí

79. Schopnost dobra uspokojit potřebu je…

B) užitečnost

80. Ve zbožní výrobě se produktu práce dostává společenského uznání:

D) v procesu výměny

81. Cena je:

A) peněžní hodnota zboží

82. Hodnota zboží nezávisí na:

B) náklady na jeho výrobu

83. Která z následujících definic odpovídá pojmu „mezní užitek“?

C) další užitek, který spotřebitel obdrží z další jednotky zboží nebo služby

84. Podle zákona hodnoty:

A) výroba a směna zboží se uskutečňují na základě společensky nezbytných mzdových nákladů

D) je to zboží, které plní roli univerzálního ekvivalentu.

86. Která z funkcí peněz definuje takový pojem jako „cena“?

B) míra hodnoty

87. Jaká je funkce kreditních peněz?

D) platební prostředky.

88. Pátá porce zmrzliny není tak uspokojivá jako ta první. Toto je důsledek projevu v praxi akce:

D) efekt klesajícího mezního užitku

89. Jaká je směnná hodnota zboží?

a) forma hodnoty, schopnost směny za jiné zboží

b) schopnost směny za jiné zboží, měřítko hodnoty

c) kvantitativní proporce, ve které jsou komodity při směně navzájem srovnávány

D) forma hodnoty, schopnost směny za jiné zboží, kvantitativní proporce, v níž jsou zboží při směně navzájem srovnávána.

90. Jak můžete charakterizovat konkrétní práci, která vytváří zboží?

B) pracovat zvláštní účelnou formou

e) práce, která vytváří hodnotu zboží.

91. Jak lze charakterizovat abstraktní práci, která vytváří zboží?

A) práce obecně, bez ohledu na její konkrétní formy

92. Materiální podmínkou pro vznik zbožní výroby bylo:

A) společenská dělba práce výrobců zboží

93. Bezprostřední příčinou vzniku zbožní výroby bylo:

C) oddělení výrobců komodit jako vlastníků

94. Peníze jsou:

A) obecný ekvivalent

95. Z pohledu představitelů teorie „mezního užitku“ je hodnota hodnoty určena:

A) mezní užitečnost statku

96. Pokud ostatní faktory zůstanou nezměněny, zvýšení kterého faktoru bude vyžadovat snížení množství peněz v oběhu?

C) rychlost oběhu stejných peněžních jednotek

97. Definujte pojem "intenzita" práce:

C) náklady na lidskou energii za jednotku času

98. Definujte pojem „produktivita“ práce:

A) výroba výrobků na pracovníka

99. Hodnota zboží je v souladu s marxistickou teorií určena:

D) společensky nezbytná pracovní doba

e) dostupné množství na skladě.

100. Důvod původu peněz:

C) vznikají rozvojem směny

Kapitola 1

Předmět a metoda ekonomie

Lidské bytosti – ubohá stvoření – jsou zatíženi potřebami. Mimo jiné potřebujeme lásku, společenské uznání, materiální statky a pohodlí života. Náš boj o zlepšení materiálního blahobytu, naše touha „vydělat si na živobytí“ – to je předmět ekonomie, ekonomické vědy. Přesněji, ekonomie je studium lidského chování v procesu výroby, distribuce a spotřeby hmotných statků a služeb ve světě omezených zdrojů.

Náš předmět však potřebuje hlubší definici. Lidé mají v podstatě biologicky i sociálně určené potřeby. Snažíme se získat jídlo, oblečení, přístřeší, různé zboží a služby spojené se slušnou nebo vysokou životní úrovní. Jsme také obdařeni určitými schopnostmi a obklopeni mnoha hmotnými statky – přírodními i vyrobenými. Proto je přirozené využívat dostupné přírodní a materiální zdroje – pracovní a manažerské dovednosti, nástroje a stroje, půdu a nerostné bohatství – k výrobě zboží a služeb, které uspokojují naše materiální potřeby. Je to činnost prováděná v rámci organizačního mechanismu, který nazýváme ekonomický systém.

Omezené zdroje však brání dosažení ideálního řešení. Je nesporným faktem, že souhrn všech našich materiálních potřeb převyšuje produkční kapacitu všech dostupných zdrojů. Proto se absolutní materiální hojnost nezdá proveditelná. Tento nesporný fakt je základem naší definice ekonomie. Ekonomika zkoumá problémy efektivního využívání omezených výrobních zdrojů nebo jejich řízení s cílem dosáhnout maximálního uspokojení materiálních potřeb člověka. I když se to nemusí zdát samozřejmé, všechny do očí bijící problémy dneška jsou inflace. , nezaměstnanost, vojenské výdaje, rozpočtové deficity, chudoba a nerovnost, znečištění životního prostředí, vládní regulace

rozvoj podnikání atd. – mají kořeny v problému efektivního využívání vzácných zdrojů.

V první kapitole se však musíme vyvarovat pokušení ponořit se do aktuálních problémů. Naším bezprostředním úkolem je odpovědět na následující počáteční otázky: (1) Jak důležité je studium ekonomie nebo jaké mohou být jeho výsledky? (2) Jak studovat ekonomii, jaké jsou k tomu vhodné metody? Jaká je metodika ekonomie? (3) Na jaké konkrétní problémy, omezení a pasti se můžeme při studiu ekonomie setkat?

Éra ekonoma

Je ekonomie praktická věda? Stojí vám za váš čas a úsilí to studovat? Před půl stoletím dal John Maynard Keynes (1883-1946), bezpochyby nejvlivnější ekonom našeho století, na tuto otázku přesvědčivou odpověď:

"Myšlenky ekonomů a politických myslitelů - jak když mají pravdu, tak když se mýlí - mají mnohem větší význam, než se běžně myslí. Ve skutečnosti jsou to oni, kdo vládne světu. Lidé z praxe, kteří se považují za zcela imunní vůči intelektuálním vlivům, jsou obvykle otroky nějakého ekonoma minulosti“ 1 .

Ideologie, které soupeří o naši mysl v moderním světě, jsou do značné míry ovlivněny prací velkých ekonomů minulosti, jako byli Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill, Karl Marx a John Maynard Keynes. Nyní pro světové lídry

je běžné přijímat nebo žádat ekonomy o radu a doporučení týkající se problémů hospodářské politiky; „politický ekonom je nyní zahrnut jako nepostradatelný člen nejvyšších vládních rad“ 1 . Zde je příklad: prezident Spojených států neustále využívá rady své Rady ekonomických poradců. Široká škála ekonomických problémů, kterým musí političtí vůdci čelit a ke kterým musí zaujmout pevný postoj, je prezentována v každoročním „Ekonomická zpráva prezidenta Spojených států„Nezaměstnanost a inflace, ekonomický růst a produktivita, zdanění a vládní výdaje, chudoba a udržení příjmů, platební bilance a mezinárodní měnový systém, vztah mezi dělníky a manažery, znečištění, diskriminace, imigrace, konkurence a antimonopolní vymáhání – to jsou daleko od úplný seznam témat obsažených ve zprávě.

EKONOMIKA VE SLUŽBÁCH OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI

Výše uvedené znamená, že pokud chceme být dobře informovanými občany, musíme znát základy ekonomiky. Většina specifických problémů každodenního života má důležité ekonomické rozměry a jako voliči jsme schopni ovlivnit rozhodnutí našich politických vůdců, aby se s těmito problémy vypořádali. Jaké jsou příčiny a důsledky „dvojitých deficitů“ – deficitu federálního rozpočtu a deficitu bilance zahraničního obchodu, o kterých neustále informují média? O čem vypovídají chmurné zprávy o tulákech bez domova? Proč nastal krach akciového trhu 19. října 1987? Jaký je ekonomický význam tohoto dramatického poklesu cen akcií? Mělo by být únoscům povoleno provádět agresivní převzetí firem? Proč je inflace nežádoucí? Co lze udělat pro snížení nezaměstnanosti? Jsou stávající programy zaměřené na zajištění dobrých životních podmínek lidí účinné a oprávněné? Máme pokračovat v dotování zemědělců? Musíme pokračovat v reformě našeho daňového systému? Měla by se Amerika „reindustrializovat“, aby znovu získala své dominantní postavení ve světovém obchodu a financích? Byla deregulace letecké dopravy, silniční dopravy a bankovnictví požehnáním nebo prokletím?

pro společnost? Měla by se zákonná minimální mzda zvýšit? Vzhledem k tomu, že odpovědi na takové otázky jsou do značné míry předurčeny státníky, které volíme, nutnost porozumět jejich postojům během volebních kampaní vyžaduje, abychom měli základní znalosti o ekonomii. Netřeba dodávat, že pro samotné politiky je nesmírně důležité mít hluboké znalosti této vědy.

INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ PRINCIPŮ EKONOMICKÉ VĚDY

A z poněkud obyčejnějších a bezprostředních důvodů je ekonomie životně důležitou disciplínou. Má to praktické důsledky pro podnikání. Pochopení obecné podstaty fungování ekonomického systému pomáhá vedoucímu podniku lépe určovat svou hospodářskou politiku. Manažer, který rozumí příčinám a důsledkům inflace, může ve srovnání s ostatními činit v inflačních obdobích rozumnější obchodní rozhodnutí. Ve skutečnosti je mezi zaměstnanci velkých korporací stále více ekonomů. Jaké jsou jejich funkce? Sbírejte a interpretujte informace, na jejichž základě lze činit racionální obchodní rozhodnutí. Ekonomika zase dává jednotlivci jako spotřebiteli a jako zaměstnanci určitou představu o tom, jaká jsou pro něj nejlepší rozhodnutí o nákupu a najímání. Jak by se měl člověk rozhodnout, co koupit a za kolik? Jak se chránit před poklesem kupní síly dolaru, který doprovází inflaci? Které profese jsou lépe placené, které jsou nejméně náchylné k nezaměstnanosti? Stejně tak člověk, který rozumí například vztahu mezi rozpočtovými a obchodními deficity na jedné straně a cenami cenných papírů (akcií a dluhopisů) na straně druhé, je schopen informovaněji rozhodovat o osobních investicích.

Čtenáře je však třeba upozornit, že ekonomie je přes veškerou svou praktickou užitečnost obor převážně akademický, nikoli úzce odborný. Na rozdíl od účetnictví, reklamy, podnikových financí a marketingu není ekonomie primárně vědou o tom, jak vydělat peníze. Znalosti ekonomie mohou samozřejmě pomoci při řízení podniku nebo osobních financí, ale to není jeho hlavní náplní. Problémy této vědy se obvykle nestudují individuální, a c veřejnostúhly pohledu. Výroba, směna a spotřeba zboží a služeb se v něm neposuzují z hlediska bankovního účtu jednotlivce, ale z hlediska celé společnosti.

Metodologie

Jaká je činnost ekonomů 1 ? Jaké cíle sledují? Jaké metody se používají? Název této práce je "Ekonomika: principy, problémy a politika"- obsahuje stručnou odpověď na první dvě z těchto otázek. Ekonomové formulují ekonomické zásady které jsou užitečné při vývoji politici, zaměřené na řešení ekonomické problémy. Metody používané ekonomy jsou znázorněny na obrázku 1-1. Za prvé, ekonom identifikuje a shromáždí fakta, která jsou relevantní pro zvážení konkrétního ekonomického problému. Tento úkol se někdy nazývá „deskriptivní nebo empirická ekonomie“ (rámeček 1). Ekonom také stanovuje ekonomické principy, to znamená, že zobecňuje skutečné chování jednotlivců a institucí. Odvozování principů z faktů se nazývá ekonomická teorie nebo „ekonomická analýza“ (blok 2).

Jak ukazuje obrázek 1-1, při studiu ekonomického chování mohou ekonomové přejít jak od teorie k faktům, tak od faktů k teorii. Přesněji to znamená, že ekonomové používají jak deduktivní, tak induktivní metody. Indukcí rozumíme „krystalizaci“ neboli odvozování principů z faktů. Zde začínáme hromaděním faktů, které jsou následně systematizovány a analyzovány tak, aby bylo možné odvodit zobecnění nebo princip. Indukce jde od faktů k teorii, od konkrétního k obecnému. Na obrázku 1-1 je induktivní metoda znázorněna levou šipkou směřující nahoru z rámečku 1 do rámečku 2.

Ekonomové tedy často řeší svůj problém tak, že začnou na úrovni teorie a poté tuto teorii otestují nebo odmítnou pohledem na fakta. Toto je již deduktivní nebo hypotetická metoda. Ekonomové se tedy mohou spolehnout na náhodné pozorování, spekulace, logiku nebo intuici při formulování předběžného, ​​nevyzkoušeného principu zvaného hypotéza. Pomocí logiky křesla mohou například předpokládat, že pro spotřebitele má smysl kupovat více produktu, když je jeho cena nízká, než když je vysoká. Správnost této hypotézy je pak nutné prověřit systematickým a opakovaným zkoumáním relevantních skutečností. Deduktivní metoda jde od obecného ke konkrétnímu, od teorie k faktům. Tato metoda je znázorněna na obrázku 1-1 se šipkou směřující dolů z rámečku 2 do rámečku 1.

Dedukce a indukce nejsou proti sobě, ale doplňují se

Obrázek 1-1. Vztah mezi fakty, principy a politikami v ekonomii

Když se pustí do studia jakéhokoli problému nebo odvětví ekonomiky, musí ekonomové použít induktivní metodu, kterou shromažďují, organizují a zobecňují fakta. Naopak deduktivní metoda zahrnuje vypracování hypotéz, které jsou následně porovnávány s fakty. Zobecnění odvozená z kterékoli z těchto metod jsou užitečná nejen pro vysvětlení ekonomického chování, ale také pro tvorbu hospodářské politiky.

metody výzkumu. Hypotézy formulované deduktivní metodou slouží ekonomovi jako vodítko při sběru a systematizaci empirických dat. Dobře známá představa o faktech, o skutečném světě je zase předpokladem pro formulaci velmi smysluplných hypotéz.

A konečně, obecnou myšlenku ekonomického chování, která se utváří na základě ekonomických principů, lze pak použít k formulaci politik, tedy opatření nebo řešení, která napravují nebo eliminují daný problém. Tento poslední proces se někdy nazývá „aplikovaná ekonomika“ nebo hospodářská politika (rámeček 3).

Pokračujeme v používání obrázku 1-1 jako výchozího bodu a pojďme se nyní blíže podívat na metodologii používanou ekonomy.

POPISNÁ EKONOMICKÁ VĚDA

Všechny vědy jsou empirické. To znamená, že všechny vycházejí z faktů, tedy z pozorovatelných a ověřitelných změn ve známých datech nebo určitých jevech. Důkazy používané ve fyzikálních vědách se týkají neživých předmětů. Ekonomie jako společenská věda studuje chování jednotlivců a institucí zapojených do výroby, směny a spotřeby zboží a služeb.

Shromažďování faktů může být nekonečnou výzvou. Protože svět reality je plný myriád vzájemně propojených faktů, musí být ekonom při jejich výběru opatrný. Nejprve je třeba oddělit ekonomická fakta od neekonomických skutečností a poté určit, která ekonomická fakta jsou relevantní a která nejsou relevantní pro konkrétní zvažovaný problém. Ale i po dokončení tohoto výběrového procesu se mohou fakta relevantní pro daný problém zdát heterogenní a nesouvisející.

EKONOMICKÁ TEORIE

Úkolem ekonomické teorie nebo analýzy je systematizovat, interpretovat a zobecňovat fakta. Principy a teorie – konečný výsledek ekonomické analýzy – vnášejí do souboru faktů řád a smysl, spojují je dohromady, vytvářejí mezi nimi správné vztahy a odvozují z nich určitá zobecnění. „Teorie bez faktů může být prázdná, ale fakta bez teorie jsou nesmyslná“ 1 .

Principy a teorie jsou smysluplná zobecnění založená na analýze faktů, ale naopak fakta slouží jako neustálý test správnosti již zavedených principů. Fakta, tedy skutečné chování jednotlivců a institucí v procesu výroby, směny a spotřeby zboží a služeb, se v čase mění. Proto je nutné neustále prověřovat stávající principy a teorie s měnícím se ekonomickým prostředím. Historie ekonomických myšlenek

je plná kdysi správných zobecnění ekonomického chování, která se stala zastaralou, jak se události měnily.

Terminologie. Zde je třeba říci pár slov o terminologii. Ekonomové používají takové pojmy jako „zákony“, „principy“, „teorie“ a „modely“. Všechny tyto pojmy v podstatě znamenají totéž, totiž zobecnění nebo prohlášení o zákonitostech v ekonomickém chování jednotlivců a institucí. Termín „ekonomické právo“ je poněkud zavádějící, protože implikuje vysoký stupeň přesnosti, obecnost jeho aplikace a dokonce i morální spravedlnost. V menší míře to platí i pro pojem „princip“. Někteří lidé si přitom termín „teorie“ mylně spojují s neplodnými spekulacemi a fantastickými představami křesílkových vědců, odtržených od faktů a reality našeho světa. Výraz „model“ tuto věc do značné míry napravuje. Model je zjednodušený obraz reality, abstraktní zobecnění toho, jaké je skutečné chování příslušné statistiky. V této knize budou tyto čtyři pojmy používány zaměnitelně. Volba termínu pro označení jakéhokoli konkrétního zobecnění zde bude diktována zvykem nebo účelností. Proto bude vztah mezi cenou produktu a množstvím, které spotřebitelé kupují, nazýván „zákonem“ poptávky, a nikoli teorií nebo principem poptávky, protože tak se tomu obvykle říká.

K povaze a původu ekonomických principů je třeba učinit ještě několik poznámek.

Zobecnění. Ekonomické principy jsou zobecnění, která, jak tento termín napovídá, obsahují poněkud nepřesné kvantitativní definice. Ekonomická fakta jsou obvykle různá; někteří jednotlivci a instituce jednají jedním způsobem a jiní jiným. Ekonomické principy jsou proto často formulovány jako průměry nebo statistické pravděpodobnosti. Když například ekonomové říkají, že v roce 1988 měla průměrná domácnost (domácnost) příjem kolem 32 000 USD, dělají to zobecnění. Zde se uznává, že některé domácnosti vydělávaly mnohem více, a značná část z nich mnohem, mnohem méně. Nicméně toto zobecnění, pokud je správně aplikováno a interpretováno, může dávat velký smysl a být velmi užitečné.

Ekonomická zobecnění se často vyjadřují také jako pravděpodobnosti. Výzkumník může například předpokládat, že existuje 95% šance, že snížení daně z příjmu o 1 dolar povede ke zvýšení spotřebitelských výdajů o 92 centů.

Předpoklad "ceteris paribus". Stejně jako ostatní vědci, ekonomové používají předpoklad c e t e r i s p a r i b u s, nebo "ceteris paribus". Jinými slovy, předpokládají, že všechny ostatní proměnné, s výjimkou těch, které právě zvažují, zůstávají nezměněny. Tato metoda zjednodušuje proces analýzy tím, že izoluje zkoumaný vztah. Ukažme si to na následujícím příkladu: při stanovování vztahu mezi cenou produktu X a nakoupeným množstvím tohoto produktu je nesmírně důležité předpokládat, že ze všech faktorů, které mohou ovlivnit nakoupené množství X (řekněme cena X, ceny ostatního zboží, důchody a vkus spotřebitelů), mění se pouze cena X. V tomto případě je ekonom schopen zaměřit se na vztah „cena X – nákupy X“, přičemž ignoruje vliv ostatních proměnných.

V přírodních vědách je obvykle možné provádět kontrolní experimenty, při kterých jsou „všechny ostatní podmínky“ skutečně zachovány beze změny nebo prakticky beze změny. Tímto způsobem může být předpokládaný vztah mezi dvěma proměnnými empiricky ověřen vědcem s velkou přesností. Ekonomie však není laboratorní věda. Proces empirického testování, který provádí ekonom, je založen na datech „reálného světa“, která se objevují v průběhu skutečného fungování ekonomiky. V tomto dosti chaotickém prostředí se mění „jiné podmínky“. Přes vývoj velmi sofistikovaných statistických metod pro zachování „rovnosti ostatních podmínek“ nejsou nikterak dokonalé.V důsledku toho jsou ekonomické principy použitelné v praxi méně rigorózní a méně přesné než principy laboratorních věd.

Abstrakce. Ekonomické principy nebo teorie se nevyhnutelně ukazují jako abstrakce. Neodrážejí všechny barvy reality. Samotný proces třídění neekonomických a irelevantních faktů v průběhu shromažďování potřebných faktů již zahrnuje abstrahování od reality. Bohužel abstraktní povaha ekonomické teorie vede neinformované lidi k tomu, že tuto teorii považují za něco nepraktického a nerealistického. To je ale nesmysl! Ve skutečnosti jsou ekonomické teorie praktické právě proto, že jsou abstrakcemi. Svět reality je příliš složitý a matoucí, než aby byl prezentován jako přísně uspořádaný. Ekonomové konstruují své teorie s cílem nalézt smysl v chaotickém souboru faktů, které by jinak byly zavádějící a k ničemu, tedy s cílem zredukovat fakta do použitelnější, racionálnější podoby. Zobecňovat tedy znamená abstrahovat nebo záměrně zjednodušovat; Zobecnění v ekonomii má praktický význam, a proto abstrakce má stejný význam. Ekonomická teorie je model, zjednodušený obrázek

nebo schéma jakéhokoli odvětví hospodářství. Takový model nám umožňuje lépe porozumět realitě právě proto, že ignoruje matoucí detaily reality. Nakonec teorie dobří teorie jsou založeny na faktech, a proto jsou realistické. Teorie, které nesouhlasí s fakty, jsou prostě špatné teorie.

Makroekonomie a mikroekonomie. Existují dvě velmi odlišné úrovně analýzy, ze kterých může ekonom odvodit zákony o ekonomickém chování. Úroveň makroekonomické analýzy se vztahuje buď na ekonomiku jako celek, nebo na takové hlavní podskupiny či agregáty (agregáty), jako je vládní sektor, domácnosti a soukromý sektor. Agregát je soubor konkrétních ekonomických jednotek, které jsou uvažovány jako kdyby byli jedna jednotka. Možná nám přijde vhodné dát dohromady téměř 18 milionů soukromých podniků naší ekonomiky a považovat je za jeden gigantický celek. Studiem agregátů se makroekonomie snaží vykreslit celkový obraz nebo nastínit strukturu ekonomiky a vztahy mezi velkými agregáty, které tvoří ekonomiku jako celek. Není zde věnována pozornost konkrétním jednotkám, které tvoří různé agregáty. Není proto divu, že makroekonomické studie různých ekonomických problémů pokrývají analýzu takových veličin, jako je např Všeobecné objem výroby, Všeobecné míra zaměstnanosti, Všeobecné výši příjmu Všeobecné výši výdajů Všeobecné cenová hladina atd. Makroekonomie zkrátka nestuduje stromy, ale lesy. Poskytuje nám pohled na ekonomiku z ptačí perspektivy.

Na druhou stranu se mikroekonomická analýza zabývá charakteristický hospodářských jednotek, s detailní studovat chování těchto jednotlivých jednotek. Když se ekonom obrátí na tuto úroveň analýzy, obrazně řečeno staví ekonomickou jednotku nebo velmi malou část ekonomiky pod mikroskop a podrobně studuje aspekty jejího fungování. Zde fungujeme v pojmech: samostatný průmysl, firma nebo domácnost - a zaměřujeme se na taková množství, jako je výroba nebo cena. charakteristický produkt, počet pracovníků zaměstnaných v jedné firmě, příjmy či příjmy jednotlivé firmy či domácnosti jednotlivce, výdaje dané firmy či rodiny atd. V mikroekonomii už nestudujeme les, ale stromy. Mikroekonomická analýza je potřebná k tomu, abychom zblízka viděli některé velmi specifické součásti našeho ekonomického systému.

Oddělení pojmů makroekonomie a mikroekonomie by nemělo být chápáno tak, že předmět ekonomické vědy je tak ostře rozdělen do samostatných oddílů, že kterékoli z jeho témat lze přiřadit buď makro, nebo mikro; v obou těchto oblastech je zahrnuto mnoho témat a částí ekonomie. A vskutku,

v posledních letech se makroekonomie a mikroekonomie spojily v důležitých oblastech analýzy. Pokud například ještě před 15–20 lety byla nezaměstnanost vnímána jako převážně makroekonomický problém („nezaměstnanost závisí na kumulativní utrácení"), ekonomové nyní toto rozhodnutí uznávají individuální pracovníci hledat jinou práci a způsob fungování konkrétního komoditního trhu a trhu práce.

Grafický obrázek. Mnoho modelů nebo principů uvedených v této knize bude vyjádřeno graficky. Vyzýváme čtenáře, kteří si přejí znovu získat své znalosti o vykreslování a prozkoumávání některých dalších kvantitativních vztahů, aby nahlédli do přílohy této kapitoly.

ODŮVODNĚNÍ POLITIKY: POZITIVNÍ A REGULAČNÍ EKONOMIKA

Přesuneme-li se na obrázku 1-1 z úrovní faktů a principů (rámečky 1 a 2) na úroveň zdůvodnění hospodářské politiky (rámeček 3), uděláme prudký skok od pozitivní ekonomie k normativní ekonomii.

Pozitivní ekonomie se zabývá fakty (již vybranými a postoupenými do roviny teorie) a je oproštěna od subjektivních hodnotových soudů. Pozitivní ekonomie se pokouší formulovat vědecké myšlenky o ekonomickém chování. Naproti tomu normativní ekonomie ztělesňuje hodnotové soudy některých lidí o tom, jaká by měla být ekonomika nebo jaké konkrétní politické kroky by měly být doporučeny na základě určité ekonomické teorie nebo určitého ekonomického vztahu.

Jednoduše řečeno, pozitivní ekonomie je studium čeho co je, zatímco normativní ekonomie vyjadřuje subjektivní představy o co by mělo být. Pozitivní ekonomie zkoumá skutečný stav ekonomiky; normativní ekonomie musí určit, jaké konkrétní podmínky nebo aspekty ekonomiky jsou žádoucí nebo nežádoucí. Vezměme si tento příklad. Pozitivní tvrzení: "Nezaměstnanost je 7 % pracovní síly." Normativní prohlášení: "Nezaměstnanost by se měla snížit." Dalším pozitivním faktickým prohlášením je: "Za jinak stejných podmínek, pokud se školné zvýší, sníží se počet zápisů na univerzitu." Normativní prohlášení na stejné téma zní: "Univerzitní školné by se mělo snížit, aby se mohlo vzdělávat více studentů." Opravdu, jakmile se ve větě objeví slova jako „měl by“ nebo „měl by“, existuje dobrý důvod předpokládat, že máte co do činění s normativním výrokem.

Je třeba zdůraznit, že většina zjevných neshod mezi ekonomy souvisí s normativními přístupy, s politikou založenou na úsudcích. V následujícím samozřejmě zjistíme, že různí ekonomové předkládají a obhajují různé teorie nebo modely ekonomiky a jejích základních prvků. Ale největší rozdíly odrážejí existenci různých názorů nebo hodnotových soudů o tom, jaká by naše společnost měla být. Existuje například mnohem větší shoda na tom, jak se příjem skutečně rozděluje, než na tom, jak by se měl rozdělovat. Hlavní věc, kterou je třeba stále znovu zdůrazňovat, je, že hodnotové soudy nebo normativní prohlášení vznikají na úrovni zdůvodnění hospodářské politiky.

Správné odůvodnění hospodářské politiky by mělo být založeno na ekonomických principech. Například jeden z téměř všeobecně uznávaných ekonomických principů ukazuje, že v určitých mezích existuje přímá úměra mezi celkovou výší výdajů a úrovní zaměstnanosti v zemi. "Když celkové výdaje rostou, zvyšuje se zaměstnanost. A naopak, když klesají celkové výdaje, klesá zaměstnanost." Tato zásada může být neocenitelnou službou vládě při určování její hospodářské politiky. Když si například vládní ekonomové všimnou, že dostupné statistiky naznačují skutečné snížení celkových výdajů, tento princip jim umožní předvídat výskyt nežádoucí nezaměstnanosti. S vědomím tohoto očekávaného výsledku mohou nyní veřejní činitelé zavést určité vládní politiky ke zvýšení celkových výdajů a prevenci nebo snížení očekávané nezaměstnanosti. Stručně řečeno, abychom efektivně řídili, musíme mít schopnost předvídat. Ekonomické principy pomáhají toto předvídání umožnit a slouží jako základ pro zdravou hospodářskou politiku.

Ekonomické cíle. Zde je důležité poznamenat a pochopit řadu ekonomických cílů nebo hodnotových soudů, které jsou široce, i když ne všeobecně, uznávány v naší společnosti, ale ve skutečnosti v mnoha jiných společnostech. Tyto cíle lze shrnout následovně:

1. HOSPODÁŘSKÝ RŮST. Je žádoucí zajistit produkci většího množství a kvalitnějšího zboží a služeb, jinými slovy vyšší životní úroveň.

2. PLNÁ ZAMĚSTNANOST. Vhodné zaměstnání by mělo být poskytnuto všem, kteří chtějí a mohou pracovat.

3. EKONOMICKÁ EFEKTIVITA . Chceme získat maximální návratnost při minimálních nákladech z omezených dostupných výrobních zdrojů.

STABILNÍ CENOVÁ HLADINA. Je třeba se vyvarovat výrazného zvýšení nebo snížení obecné cenové hladiny, tj. inflace a deflace.

HOSPODÁŘSKÁ SVOBODA. Manažeři podniků, pracovníci a spotřebitelé musí mít ve svých ekonomických činnostech vysoký stupeň svobody.

SPRAVEDLIVÉ ROZDĚLENÍ PŘÍJMU. Žádná skupina občanů by neměla být v extrémní chudobě, zatímco ostatní občané se koupou v luxusu.

EKONOMICKÉ ZABEZPEČENÍ. Měla by být zajištěna existence chronicky nemocných, zdravotně postižených, nemohoucích, seniorů či jiných závislých osob.

OBCHODNÍ BILANCE. Jsme odhodláni udržovat přiměřenou rovnováhu mezi naším mezinárodním obchodem a mezinárodními finančními transakcemi.

Tento seznam široce přijímaných cílů 1 poskytuje základ pro řadu podstatných otázek. Nejprve poznamenáváme, že toto nebo jakékoli jiné prohlášení hlavních ekonomických cílů s sebou nevyhnutelně nese problém jejich interpretace. Jaké jsou „významné“ změny v cenové hladině? Co je to „vysoký stupeň“ ekonomické svobody? Co je to „spravedlivé“ rozdělení příjmů? Zatímco většina z nás je připravena souhlasit s výše uvedenými cíli v jejich obecné formulaci, můžeme se také výrazně neshodnout na jejich konkrétní interpretaci, potažmo na konkrétních politických programech potřebných k dosažení těchto cílů. Je pozoruhodné, že zatímco cíle 1-4 a 8 jsou poměrně měřitelné, neschopnost kvantifikovat cíle 5-7 jistě přispívá k debatě o jejich přesném významu.

Za druhé, některé z těchto cílů se doplňují v tom smyslu, že jakmile je dosaženo jednoho z nich, lze dosáhnout i druhého nebo jiných cílů. Například dosažení plné zaměstnanosti (cíl 2) jednoznačně znamená odstranění nezaměstnanosti, tedy hlavní příčiny nízkých příjmů (cíl 6) a ekonomické nejistoty (cíl 7). Kromě toho analýza cílů 1 a 6 vede k obecně přijímanému závěru, že sociopolitické napětí, které může způsobit ostře nerovnoměrné rozdělení příjmů, se zmírňuje, protože absolutní velikost většiny příjmů v důsledku ekonomického růstu roste.

Za třetí, některé cíle mohou být v rozporu nebo se mohou vzájemně vylučovat. Někteří ekonomové tvrdí, že síly, které řídí ekonomický růst a plnou zaměstnanost, mohou být stejné síly, které řídí inflaci.

V posledních letech bylo těžištěm ekonomického výzkumu a diskuse jasný rozpor mezi 2. a 4. cílem. 1. a 6. cíl si mohou také odporovat. Řada ekonomů poznamenává, že touha dosáhnout větší rovnosti v rozdělování příjmů může oslabit pobídky k práci, investicím, technologickému pokroku a podnikatelskému riziku, tedy oslabit účinek právě těch faktorů, které přispívají k rychlému hospodářskému růstu. Argumentují tím, že vláda má tendenci vyrovnávat rozdělení příjmů uvalením velmi vysokých daní na jednotlivce s vysokými příjmy a převodem výnosů z těchto daní na jednotlivce s nízkými příjmy. Pobídky pro osoby s vysokými příjmy jsou oslabeny tím, že takové zdanění omezuje možnost užívat si plody vysokých příjmů. Podobně má osoba s nízkými příjmy menší motivaci pracovat a zapojit se do jiných produktivních činností, když je vláda ochotna je dotovat. V kapitole 37 uvedeme podrobnější vysvětlení tohoto rozporu. Vezměme si příklad z mezinárodní sféry. Na základě centrálního plánování byl Sovětský svaz schopen prakticky odstranit nezaměstnanost, takže tento zdroj nejistoty pracovníků téměř zmizel. Když se však sovětští dělníci zbavili strachu ze ztráty zaměstnání, začali být v práci, kterou vykonávají, poněkud nedbalí, a proto je produktivita práce a efektivita výroby v Sovětském svazu velmi nízká. Zde pozorujeme rozpor mezi 7. cílem (ekonomické zabezpečení) a 1. cílem (růst produktivity pracovníků).

Tím se dostáváme ke čtvrtému závěru. Když se hlavní cíle dostanou do vzájemného rozporu, je společnost nucena vytvořit si systém priorit při plnění úkolů, které si stanoví. Ukažme si to na následujícím příkladu: pokud se cíle jako plná zaměstnanost a stabilní cenová hladina do určité míry vzájemně vylučují, to znamená, pokud je plná zaměstnanost doprovázena určitou inflací a stabilní cenová hladina s sebou nese určitou nezaměstnanost, společnost musí rozhodnout, který z těchto cílů považuje za relativně důležitější. Předpokládejme, že si musíme vybrat mezi dvěma možnostmi, řekněme mezi 7% nárůstem roční cenové hladiny doprovázeným plnou zaměstnaností na jedné straně a naprosto stabilní cenovou hladinou s 8% mírou nezaměstnanosti na straně druhé. Která možnost je výhodnější? Co takhle kompromisní cíl v podobě řekněme 4procentního ročního nárůstu cenové hladiny při 6procentní nezaměstnanosti? Zde je samozřejmě široké pole pro nesouhlas.

Vývoj hospodářské politiky. Vývoj konkrétních programů k dosažení hlavních ekonomických cílů naší společnosti se zdá být

není jednoduchá záležitost. Podívejme se krátce na hlavní fáze přípravy takové politiky.

Prvním krokem je jasně definovat cíle. Pokud tvrdíme, že máme „plnou zaměstnanost“, znamená to, že každý člověk ve věku od 16 do 65 let má práci? Nebo to jen znamená, že každý, kdo chce pracovat, má práci? Měli bychom počítat s možností jakési „normální“ míry nezaměstnanosti v důsledku dobrovolné výměny pracovníků ze zaměstnání?

Poté je třeba identifikovat a uznat možné důsledky alternativních programů k dosažení cíle. To vyžaduje jasné pochopení ekonomických výsledků, přínosů, nákladů a politické proveditelnosti každého z alternativních programů. Ekonomové například v současné době diskutují o relativních přednostech a nevýhodách fiskální politiky (která zahrnuje změny ve vládní výdajové a daňové politice) a monetární politiky (která s sebou nese změny v nabídce peněz) jako alternativních prostředků k dosažení a udržení plné zaměstnanosti (viz kap. osmnáct).

Máme povinnost pro nás i pro budoucí generace prostudovat minulé zkušenosti s implementací takových programů a ocenit jejich účinnost; pouze prostřednictvím takového hodnocení lze doufat ve zlepšení účinnosti politik. Vedla ta či ona změna daňové politiky nebo nabídky peněz v oběhu ke změně úrovně zaměstnanosti v původně předpokládaných částkách? Přinesla deregulace určitého odvětví (jako je letecká doprava) očekávané příznivé výsledky? Pokud ne, proč ne?

Pasti na běžné vědomí

Dosud jsme zvažovali metody výzkumu používané ekonomy a obcházeli známé potíže a úskalí, která se často vyskytují ve způsobu, jakým se lidé snaží interpretovat ekonomické problémy z hlediska běžného vědomí. Nyní si představte následující překážky procesu racionálního ekonomického myšlení.

CHYBNÁ REPREZENTACE

Na rozdíl od začínajícího fyzika nebo chemika, začínající ekonom obvykle přináší do ekonomie celou řadu mylných a předpojatých představ o ekonomických procesech. Někteří mohou být například podezřívaví k obchodním ziskům nebo se domnívají, že deficitní financování je vždy zlo. Netřeba dodávat, že mylné představy mohou

zatemnit nám hlavu a narušit objektivní analýzu. Začínající student ekonomie musí být připraven odhodit mylné a předpojaté názory, které prostě nejsou podepřeny fakty.

FUZZY TERMINOLOGIE

Ekonomická terminologie, hojně používaná v novinách a populárních časopisech, je někdy přehnaně emotivní. Autor – a nejčastěji konkrétní zájmová skupina, kterou zastupuje – může mít pro zamlžování problému zvláštní důvody. Použité termíny zároveň směřují k získání přízně čtenáře. Zjišťujeme tedy, že odpůrci vládního protipovodňového projektu Great Plains jej nazývají „plíživým socialismem“ a zastánci projektu jej charakterizují jako „inteligentní demokratické plánování“. Proto musíme být připraveni takovou terminologii odhodit, abychom zajistili objektivitu při výkladu důležitých ekonomických otázek.

DEFINICE

Žádný vědec není povinen používat široce uznávané nebo veřejně dostupné definice. Ekonomovi může být pohodlné a důležité vyjadřovat pojmy takovým způsobem, že budou zcela odlišné od definic používaných většinou lidí v běžné řeči. Pokud jsou definice ekonoma přesné a konzistentní, jeho argumentace je přesvědčivá. Typický příklad: pojem „investice“ je pro běžného občana spojen s nákupem dluhopisů a akcií na trhu cenných papírů. Často slyšíme někoho říkat, že „investoval“ své peníze do akcií General Motors nebo státních dluhopisů! Pro ekonoma však „investování“ znamená pořízení skutečného majetku, jako jsou stroje a zařízení nebo výstavbu nové tovární budovy, a nikoli čistě finanční transakci výměny hotovosti nebo části bankovního účtu za elegantně navržený arch orazítkovaný papír.

LOGICKY CHYBNÁ KONSTRUKCE

Další pastí ekonomického myšlení je předpoklad, že „co platí o jednotlivci nebo části skupiny, nutně platí i o skupině nebo celku“. Toto je logicky mylná konstrukce; tohle je špatně předpoklad. Správnost určitého zobecnění pro jednotlivce nebo část nutně neznamená, že je správné i pro skupinu nebo celek.

To lze ilustrovat na neekonomickém příkladu. Za slunečného podzimního dne sledujete fotbalový zápas. Místní tým předvádí skvělou hru. V atmosféře všeobecného vzrušení vyskočíte ze sedadla, abyste měli lepší výhled na hřiště. zobecnění:"Jestli ty, individuální, Podívejte se vestoje, vidíte hřiště lépe." Z toho ale vyplývá, že je to správné pro celou skupinu, tedy pro všechny diváky sledující hru? Samozřejmě, že ne! Pokud všichni sledují hru vestoje, každý divák - a ty taky - uvidíš pole stejně nebo hůř, než když ho všichni sledovali, jak sedí!

Zvažte nyní jeden nebo dva příklady z oblasti ekonomie. Pro Smitha je zvýšení mezd žádoucí, protože to při stálých cenách zboží zvyšuje jeho, Smithovu kupní sílu a životní úroveň. Pokud se ale mzdy zvýší všem, ceny zboží samozřejmě porostou, tedy dojde k inflaci. To je důvod, proč může Smithova životní úroveň zůstat stejná, protože zvýšení cen kompenzuje účinek zvýšení jeho mezd.

Další příklad. Individuální zemědělec, kterému se podařilo sklidit mimořádně velkou úrodu, musí v důsledku toho pobírat příjem nad obvyklý. Toto je správné zobecnění. Ale platí to pro všechny zemědělce jako? skupina? Zjevně ne, a to z toho prostého důvodu, že pro jednotlivého zemědělce se ceny jeho produkce pod vlivem této velké sklizně nezmění (neklesnou), protože každý zemědělec produkuje jen nepatrný zlomek celkové zemědělské produkce. Ale pro všechny zemědělce jako skupinu se ceny budou měnit nepřímo úměrně jejich celkové produkci 1 . Proto pokud Všechno zemědělci sklízejí velkou úrodu, celkový objem zemědělských produktů se zvyšuje a ceny za ně klesají. Pokud velikost snížení ceny vyrovná neobvykle velký nárůst výnosů, příjmů zemědělců se zmenšují.

Jak vyplývá z výše uvedené charakterizace rozdílu mezi makroekonomií a mikroekonomií, mylná konstrukce nám připomíná, že zobecnění, která jsou správná pro jednu z těchto úrovní analýzy, mohou nebo nemusí být správná pro jinou.

PŘÍČINA A VYŠETŘOVÁNÍ:

LOGICKÁ CHYBAPOŠTAHOC

Dalším logickým omylem ekonomického myšlení je předpokládat, že jednoduše proto, že jedna událost předchází další, první nutně způsobuje druhou. Tento druh chybného uvažování je znám jako post hoc, ergo propter hoc nebo jako mylný předpoklad, že „po tomhle, proto proto“.

Nápadným důkazem mylnosti tohoto způsobu uvažování je následující klasický příklad. Na samém začátku jara provádí kmenový léčitel kolem své vesnice rituální tanec v zeleném rouchu. A pak, asi po týdnu, se stromy a země zazelenají. Můžeme z toho s jistotou usoudit, že to byla událost A, léčitelův šamanismus, která způsobila událost B, objevení se jarní zeleně? Samozřejmě že ne! Kohout zakokrhá před svítáním, ale to neznamená, že kohout způsobil východ slunce!

Při analýze různých skupin empirických dat je to zvláště důležité ne zaměňovat korelaci s kauzalitou. Korelace je technický termín označující, že poměr dvou skupin dat je systémový a vzájemně závislý; lze například zjistit, že když se X zvyšuje, zvyšuje se také Y. To však nutně neznamená, že X způsobuje Y. Spojení zde může být čistě náhodné nebo generované nějakým jiným faktorem Z, který není zahrnut do analýzy. Příklad: Ekonomové našli pozitivní korelaci mezi vzděláním a příjmem. Obecně platí, že lidé s vyšším vzděláním dostávají vyšší příjem než lidé s nižším vzděláním. Světský zdravý rozum nás vede k tomu, že vzdělání považujeme za příčinu a vyšší příjem za následek; větší vzdělání pracovníka znamená, že je produktivnější a takový pracovník dostává větší peněžní odměnu. Ale když se nad tím zamyslíte, nejde zde o obrácení příčiny a následku, to znamená, že lidé s vyššími příjmy nezískávají vyšší vzdělání, stejně jako si kupují více aut a dražší potraviny? Nebo je tento poměr způsoben vlivem jiných faktorů? Není pozitivní korelace mezi úrovní vzdělání a příjmem způsobena působením řady vlastností nezbytných pro úspěšnost vzdělávání – schopnosti, motivace, osobních návyků – tedy stejných vlastností, které jsou pro pracovníka nezbytné k dosažení vysoké produktivity a příjmu? vysoký plat? Při zralé reflexi se zdánlivě jednoduchý kauzální vztah – „vyšší vzdělání přináší více příjmů“ – může ukázat jako pochybný nebo dokonce zcela nepravdivý.

Jedním slovem, kauzální vztahy v ekonomii nejsou v žádném případě samozřejmé; ekonom by si měl dobře rozmyslet, než dojde k závěru, že událost A způsobila událost B. Pouhá skutečnost, že A předchází B, takový závěr neopravňuje.

Pohled ekonoma

Ekonomové uplatňují metodologii společnou všem přírodním a společenským vědám. Stejnou měrou vědci všech věd znají logiku

chyby, o kterých jsme právě hovořili. Proto ekonomové ne myslet určitým způsobem. Ale mají specifický pohled na to, o čem přemýšlí. Ekonomové si vytvořili extrémně ostražitý postoj k určitým aspektům každodenního chování a situací. Přesněji řečeno, hledají v jednání lidí a institucí racionalita nebo účel. Taková účelnost znamená, že lidé, jednotlivě nebo kolektivně, se rozhodují ve svých rozhodnutích a porovnávají náklady a přínosy. Dá se tedy říci, že ekonomické vnímání je vnímání z hlediska poměru „nákladů- výhody“.

Vzhledem k tomu, že lidé činí ekonomická rozhodnutí z řady alternativ, každá taková volba zahrnuje oběti nebo náklady. Nákup nového videorekordéru může znamenat, že si nebudete moci koupit nový osobní počítač. Absolvování kurzu ekonomie může vyloučit možnost absolvovat kurz obchodní analýzy, politologie nebo elektroniky. Rozhodnutí vlády zdražit lékařskou péči o seniory by mohlo znamenat zhoršení lékařské péče o děti z nízkopříjmových rodin. Bohužel, všude a všude stojí! Lidé jsou přirozeně zaměstnáni především osobními peněžními náklady, tedy náklady na studium ve vzdělávacích institucích, nákup hamburgerů, najímání chův pro děti, placení nájmu nebo návštěvy koncertů. Ale v kapitole 2 to najdeme Všechno situace, kdy vznikají náklady, příjmy nebo zdroje jsou menší než potřeby.

Ekonomické jednání pracovníků, výrobců (podnikatelů) a spotřebitelů přináší samozřejmě i osobní ekonomické výhody. Například pracovníci dostávají mzdy, podnikatelé - zisk, spotřebitelé - spokojenost. Při rozhodování, jak strávit čas, jaké produkty koupit, pracovat či nefungovat, jaké zboží vyrábět a prodávat atd. porovnat možné přínosy versus náklady. Pokud přímé přínosy spojené se zamýšleným akčním plánem převyšují přímé náklady, je vhodné takové opatření provést. Pokud jsou přímé náklady vyšší než přímé přínosy, nejsou taková opatření racionální a neměla by být přijímána. Navíc, když velikost nákladů nebo přínosů se mění lidé resp změna vaše chování. Ekonomové pozorně sledují dynamiku nákladů a přínosů, aby pochopili povahu každodenních činností lidí a institucí v oblasti ekonomiky. Jak budete číst dále v této knize, toto ekonomické vnímání vám bude jasnější.

SOUHRN

1. Předmětem ekonomie je hledání efektivního využití vzácných zdrojů při výrobě zboží a služeb k uspokojování materiálních potřeb.

Ekonomie je studována z několika důvodů: a) poskytuje cenné znalosti o našem sociálním prostředí a chování; b) vybavuje demokratickou občanskou společnost schopností racionálně činit zásadní rozhodnutí; c) i když nejde primárně o odbornou disciplínu, může manažerovi podniku nebo spotřebiteli poskytnout cenné informace.

Úkoly deskriptivní nebo empirické ekonomie jsou (a) shromažďovat ta ekonomická fakta, která jsou relevantní pro určitý problém nebo pro určitý sektor ekonomiky, a (b) testovat hypotézy s fakty k potvrzení správnosti teorií.

Zobecnění provedená ekonomy se nazývají „principy“, „teorie“, „zákony“ nebo „modely“. Formulace těchto principů je úkolem ekonomické teorie.

Indukce je proces krystalizace teorií z faktů; dedukce znamená formulování hypotéz a následné shromažďování faktů za účelem jejich potvrzení.

Některé ekonomické principy se týkají makroekonomie (ekonomiky jako celku nebo jejích velkých agregátů), jiné pak mikroekonomie (konkrétních ekonomických jednotek nebo institucí).

Ekonomické principy jsou zvláště cenné jako prediktivní nástroje; slouží jako základ pro rozvoj hospodářské politiky zaměřené na překonávání obtíží a řízení nežádoucích procesů.

Pozitivní výroky ztělesňují fakta („co je“), zatímco normativní výroky zahrnují hodnotové soudy („co by mělo být“).

Široce uznávanými ekonomickými cíli naší společnosti jsou ekonomický růst, plná zaměstnanost, ekonomická efektivita, cenová stabilita, ekonomická svoboda, spravedlivé rozdělení příjmů, ekonomická bezpečnost a zdravá rovnováha našeho mezinárodního obchodu a financí. Některé z těchto cílů se vzájemně posilují; ostatní se vzájemně vylučují.

Při studiu ekonomie existuje mnoho úskalí, se kterými se může začínající ekonom setkat. Mezi nejvýznamnější překážky ekonomického poznání patří: a) mylné a předpojaté představy; b) terminologické obtíže; c) logicky chybná konstrukce a d) potíže s identifikací jasných vztahů příčina-následek.

Ekonomické vnímání znamená studium toho, jak jednotlivci a instituce dělají racionální rozhodnutí na základě srovnání nákladů a přínosů.

PODMÍNKY A KONCEPCE

Ekonomika

Deskriptivní nebo empirická ekonomie

Ekonomická teorie

Indukce a dedukce

Hypotéza

Zdůvodnění hospodářské politiky

Principy nebo zobecnění

Předpokladceterisparibusnebo "ceteris paribus"

Makroekonomie a mikroekonomie

Pozitivní a normativní ekonomie

Ekonomické cíle

Logicky chybná konstrukcepoštahoc, ergoproptérhoc, nebo "po tomto, proto proto"

Korelace a kauzalita

Ekonomické vnímání

OTÁZKY A VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY

1. Podrobně vysvětlete, jaké jsou vztahy mezi ekonomickými fakty, teorií a hospodářskou politikou. Kriticky zhodnoťte následující tezi: "Potíž s ekonomií je v tom, že to není praktická věda. Musí věnovat příliš mnoho pozornosti teorii a málo faktům."

2. Analyzujte a vysvětlete následující citát: „Fakta jsou zřídka jednoduchá, obvykle jsou složitá; teoretická analýza je potřebná k identifikaci složitostí a interpretaci faktů, protože bez toho jim nemůžeme porozumět... Tvrzení, že mezi fakty existuje protiklad a teorie je nepravdivá; jejich skutečné spojení spočívá v tom, že se vzájemně doplňují. V praxi nemůžeme posuzovat fakt, aniž bychom ho korelovali s jinými fakty, a takovou korelací je teorie. Fakta sama o sobě jsou hloupá; než nám to stihnou říct cokoli nebo říci, musíme je systematizovat a systematizace je teorie. Teorie je prostě nevyhnutelná systematizace a interpretace faktů, nahrazující mnoho nesourodých jednotlivostí zobecněními, která vám umožňují něco dokázat a jednat „1.

Jaký význam má fakt, že ekonomie není laboratorní věda? Jaké problémy vznikají v procesu formulování a uplatňování ekonomických principů?

Vysvětlete každou z následujících věcí:

a) „Jako všechny vědecké zákony jsou i ekonomické zákony stanoveny tak, aby bylo možné úspěšně předvídat důsledky lidského jednání“ 2 ;

b) „Abstrakce... je nevyhnutelnou cenou univerzálnosti... Ve skutečnosti jsou abstrakce a univerzálnost synonyma“ 3 ;

c) „Kvantitativní hodnoty slouží k ukázněnosti rétoriky“ 4 .

5. Uveďte, které z následujících tvrzení se týká mikroekonomie a které - makroekonomie:

a) míra nezaměstnanosti ve Spojených státech byla v roce 1986 7 %;

b) továrna na krmivo pro psy Alpo v Bowseru v Iowě minulý měsíc propustila 15 zaměstnanců;

c) náhlé nachlazení ve střední Floridě snížilo úrodu citrusů a způsobilo cenu

pomeranče;

d) náš HNP, očištěný o inflaci, vzrostl v roce 1986 o 2,5 %;

e) minulý týden Manhattan Chemical Bank snížila úrokovou sazbu na půjčky soukromým podnikům o půl procentního bodu;

e) index spotřebitelských cen vzrostl v roce 1980 o více než 12 %.

6. Určete, které z následujících tvrzení je pozitivní a které normativní:

a) nejvyšší teplota je 89 stupňů (Fahrenheita);

b) dnes bylo příliš horko;

c) v loňském roce vzrostla obecná cenová hladina o 4,4 %;

d) v loňském roce inflace výrazně snížila životní úroveň a vládní politika by ji měla snížit.

Do jaké míry je pro vás přijatelných osm ekonomických cílů formulovaných a popsaných v této kapitole? Jaké pořadí těchto cílů byste si stanovili? Tvrdí se, že jsme si stanovili pouze čtyři cíle: pokrok, stabilitu, spravedlnost a svobodu. Je tento poslední seznam cílů v souladu se seznamem uvedeným v této kapitole?

Zkontrolujte každý z následujících konkrétních cílů ve světle cílů uvedených na str. 23-24 osm společných cílů a všimněte si, jaké rozpory jste mezi nimi viděli, co je slučitelné s: a) snížením úrovně znečištění životního prostředí; b) zvýšení volného času; c) ochrana amerických výrobců před zahraniční konkurencí. Uveďte, který z těchto konkrétních cílů přijímáte a zdůvodněte svůj postoj.

Vysvětlete význam křivky na obrázku 19-2 (strana 340 originálu) uvedením povahy dilematu veřejné politiky, kterou ilustruje. Které z navrhovaných možností křivky dáváte přednost? A proč?

Vysvětlete a uveďte příklad a) logicky klamné konstrukce a b) klamu tvrzení, že „po tomhle tedy kvůli tomu.“ Proč je ve společenských vědách obtížné identifikovat kauzální vztahy?

„Ekonomové by v žádném případě neměli být populární; lidé, kteří kritizují prosperující, slouží stejně tak těm, kteří se starají o chudé, a je nepředstavitelné, že americký kapitalismus bude prosperovat po dlouhou dobu bez kritiků, které jeho vůdci považují za tak velký zdroj podráždění. "5. Interpretujte a vyhodnoťte toto tvrzení.

ZAKONČOVACÍ DOTYK

Americká ekonomika: klíčové ukazatele

Než přistoupíme ke studiu mechanismu fungování ekonomiky, je zajímavé a poučné seznámit se s některými nejdůležitějšími fakty.

1. Objem produkce a důchod. V roce 1988 Spojené státy vyprodukovaly zboží a služby v hodnotě 4 862 miliard dolarů, což je více než kterákoli jiná země. Objem produkce na hlavu činil 17 840 dolarů. ve srovnání s 12 840 dolary. v Japonsku 8870 dolarů. v Anglii 1860 dolarů. v Mexiku a 120 dolarů. v Etiopii. Podle kritérií federální vlády však více než 13 % všech obyvatel USA žije v chudobě.

Cenová hladina. Historicky cenová hladina zaznamenala růst (inflaci) i pokles (deflace). Po druhé světové válce však ve Spojených státech s výjimkou jednoho nebo dvou let probíhala inflace různého stupně. Do roku 1988 byla cenová hladina téměř 3,3krát vyšší než v roce 1967.

zaměstnanost a nezaměstnanost. Po druhé světové válce se počet zaměstnaných v USA zvýšil z 57 milionů lidí v roce 1947 na 115 milionů v roce 1988. Během tohoto období byl nárůst počtu zaměstnaných v USA dvojnásobný než v Japonsku; v Anglii, západním Německu a Itálii prakticky k žádnému nárůstu počtu zaměstnaných nedošlo. Za posledních 10 let byla průměrná roční míra nezaměstnanosti v USA 7,3 %. Míra nezaměstnanosti mezi černochy je více než 2x vyšší než mezi bělochy.

4. Podniky. Ze 17,6 milionů soukromých firem v zemi je přibližně 82 % relativně malých neregistrovaných podniků (jediných vlastníků a partnerství). Zbývajících 18 %, což jsou korporace, představuje asi 90 % celkových tržeb soukromých podniků. Pokud by naše největší korporace, General Motors, byla vládou, její produkce by převyšovala produkci všech zemí světa kromě asi 22 nebo 24. V roce 1987 zkrachovalo 61 622 firem, ale ve stejném roce bylo založeno 685 600 nových společností.

5. Vláda. Podíl vlád – federální, státní a místní – tvoří asi 20 % národního produktu. Přibližně jednu třetinu z toho tvoří vojenské produkty. Každý šestý dělník v zemi je ve službách státu. Současný veřejný dluh je 2 600 miliard dolarů, tedy asi 10 568 dolarů. na hlavu.

6. Zahraniční obchod. V roce 1987 Spojené státy vyvezly zboží a služby v hodnotě 251 miliard USD a dovezly 410 miliard USD. Vývoz tvořil 11 % a dovoz 13 % národního produktu. Většina zahraničního obchodu je s jinými průmyslovými zeměmi; Největším obchodním partnerem není Japonsko, ale Kanada.

Statistická tabulka na vnitřní straně obálky této knihy je velmi dostupným zdrojem informací o nejdůležitějších trendech v americké ekonomice.

Příloha ke kapitole 1

Grafy a jejich význam

vícebarevné dřevěné koule představující protony, neutrony atd. spojené v určitém poměru dráty nebo tyčemi. Ekonomové často používají k ilustraci svých modelů grafy a studenti, kteří těmto „obrázkům porozumí“, mohou lépe vnímat, co jim ekonomové říkají .

Většina principů, které zvažujeme, nebo modelů, se kterými se setkáme, vysvětlí souvislost pouze dvou souborů ekonomických faktů; proto jednoduché dvourozměrné grafy poskytují vhodný prostředek pro demonstraci a manipulaci s těmito vztahy.

GRAFOVÁNÍ

Graf je pouze vizuální znázornění vztahu mezi dvěma proměnnými. Tabulka 1 nám poskytuje jednoduchou hypotetickou ilustraci ukazující vztah mezi příjmem a spotřebou. I bez studia ekonomie lze předpokládat, že lidé s vysokými příjmy konzumují více než lidé s nízkými příjmy. Proto by nemělo být překvapivé, že Tabulka 1 ilustruje tezi, že spotřeba roste s rostoucím důchodem.

Jak graficky znázornit informace obsažené v tabulce 1? Podívejte se na graf zobrazený na obrázku 1. Nyní se znovu podívejte na informace v tabulce 1 a vysvětlíme vám, jak tyto informace přesvědčivě prezentovat pomocí grafu, na který jste se právě podívali.

stůl 1 Vztah mezi příjmem a spotřebou

Když otočíte stránky této knihy, najdete velké množství grafů. Některé z nich vypadají poměrně jednoduše, jiné jsou složitější. Na rozdíl od studentských vtipů, grafy nestaví ekonomové, aby studenty zmátli! Naopak, účelem tabulek je pomoci studentům jasně si představit a pochopit důležité ekonomické vztahy. Grafy slouží jako médium, kterým ekonomové vyjadřují své teorie nebo modely. Fyzici a chemici někdy ilustrují své teorie stavěním hraček.

To, o co se zde snažíme, je ukázat vizuálně nebo graficky, jak se mění spotřeba, když se mění příjem. Jelikož je zde určujícím faktorem příjem, znázorníme jej na vodorovné ose grafu, jak tomu obvykle bývá. A protože spotřeba je proměnná závislá na příjmu, znázorníme ji na svislé ose grafu, což je také většinou akceptováno. Nezávisle proměnnou umístíme na vodorovnou osu a závisle proměnnou na svislou osu.

Nyní zbývá jen zvolit měřítka na svislé a vodorovné ose grafu

takovým způsobem, aby byly jasně znázorněny oblasti změny hodnot spotřeby a příjmu a také aby se přírůstky těchto uvažovaných veličin vhodně graficky projevily. Jak můžete vidět, oblast změny hodnot na grafu odpovídá oblasti změny hodnot v tabulce 1. V tomto příkladu pak na obou měřítkách nárůst hodnoty o 100 dolarů. odpovídá segmentu o velikosti přibližně půl palce.

Dále musíte každou hodnotu spotřeby a každou hodnotu příjmu, na které závisí, umístit do jednoho bodu, který graficky odráží výše uvedené informace. Našich pět kombinací „příjem – spotřeba“ je vyneseno do grafu vykreslením kolmiček z odpovídajících bodů na svislé a vodorovné ose. Chcete-li například najít bod C (200 dolarů příjmu - 150 dolarů spotřeby), měli byste nakreslit kolmice z vodorovné osy (příjem) od 200 dolarů. a kolmá osa od 150 dolarů. Tyto kolmice se protínají v bodě C, který tvoří specifickou kombinaci „příjem – spotřeba“. Měli byste se ujistit, že všechny ostatní kombinace příjmu a spotřeby uvedené v tabulce 1 jsou správně umístěny na obrázku 1. Za předpokladu, že stejný obecný vztah mezi příjmem a spotřebou platí pro všechny ostatní body mezi pěti vynesenými v grafu, můžete nakreslit čáru nebo křivka, spojující tyto body.

S použitím obrázku 1 jako výchozího bodu můžeme nyní formulovat řadu dalších důležitých bodů.

Obrázek 1. Grafické znázornění přímo úměrného vztahu mezi spotřebou a příjmem

Dvě řady vzájemně přímo úměrných veličin, řekněme spotřeba a důchod, jsou znázorněny jako vzestupná přímka. V tomto případě se souřadnicová osa protíná na 50 $ a sklon přímky je + 1/2.

PŘÍMÉ A INVERZNÍ ZÁVISLOSTI

V tomto příkladu nám vzestupná čára ukazuje, že existuje přímý vztah mezi příjmem a spotřebou. Pozitivní neboli přímý vztah znamená, že se mění dvě proměnné – v tomto případě spotřeba a příjem ve stejné směr. Růst spotřeby je spojen se zvýšením příjmu; naopak pokles spotřeby je spojen s poklesem příjmů. Pokud existuje pozitivní nebo přímý vztah mezi dvěma datovými řadami, jsou vždy vykresleny jako vzestupněčáry, jak je znázorněno na obrázku 1.

Naproti tomu vztah mezi dvěma datovými řadami může být obrácený. Podívejte se na tabulku 2, která ukazuje vztah mezi cenou vstupenek na basketbalové zápasy a počtem účastníků těchto zápasů na státní univerzitě. Zde vidíme negativní nebo inverzní vztah mezi cenami vstupenek a počtem návštěvníků; tyto dvě proměnné se mění naproti Pokyny. Když ceny vstupenek klesají, počet návštěvníků stoupá. Naopak, když ceny vstupenek rostou, návštěvnost klesá.

Na obrázku 2 jsme vynesli šest bodů podle tabulky 2 podle výše uvedené metody. Zároveň jsme zjistili, že zpětná vazba je vždy znázorněna na grafu ve formuláři klesající linky.

Tabulka 2 Vztah mezi cenami vstupenek a počtem návštěvníků

ZÁVISLÉ A NEZÁVISLÉ PROMĚNNÉ

Navzdory skutečnosti, že tento úkol je sám o sobě nesmírně obtížný, ekonomové se snaží určit, která z proměnných je „příčinou“ a která „důsledkem“. Jinými slovy, musíme určit, která proměnná je nezávislá a která

závislý. Podle definice je závislá proměnná „důsledek“ nebo výsledek: je to proměnná, která se mění v důsledku změny nějaké jiné (nezávislé) proměnné. V souladu s tím je nezávislá proměnná "příčina"; je to proměnná, která způsobuje změnu závislé proměnné. Jak již bylo uvedeno, v našem příkladu s kombinací „příjem – spotřeba“ se obecně uznává, že příjem předpokládá

je nezávislá proměnná a spotřeba je závislá proměnná. Správně se říká, že výše příjmu určuje výši spotřeby a ne naopak. Ceny vstupenek tedy určují návštěvnost basketbalových zápasů na stadionu zmíněné univerzity, ale návštěvnost neurčuje cenu vstupenek. Cena vstupenky je nezávislá proměnná a počet zakoupených vstupenek je závislá proměnná.

Připomeňme, že na střední škole učitelé matematiky vždy dávají nezávislou proměnnou (příčinu) na vodorovnou osu a závisle proměnnou (důsledek) na svislou osu. Ekonomové nejsou tak důslední; vykreslují nezávislé a závislé proměnné libovolněji. Například vztah „příjem – spotřeba“ vykreslují do grafu stejně jako učitelé matematiky. Údaje o ceně a nákladech však umisťují na svislou osu. Jejich vykreslení vztahu mezi cenami vstupenek a návštěvností stadionu tedy neodpovídá pravidlu akceptovanému matematiky.

OSTATNÍ ROVNÉ PODMÍNKY

Pravděpodobně jste si již všimli, že naše jednoduché grafy se dvěma proměnnými ignorují spoustu dalších faktorů, které mohou ovlivnit spotřebu na dané úrovni příjmu nebo počet účastníků basketbalu při každé možné ceně vstupenky. Když ekonomové načrtnou vztah mezi dvěma proměnnými, použijí ceteris paribus předpoklad, o kterém se mluví v hlavním textu této kapitoly. , nebo "ceteris paribus". Obrázek 1 například předpokládá, že všechny ostatní faktory (tj. všechny faktory kromě příjmu), které mohou ovlivnit spotřebu, zůstávají konstantní nebo nezměněné. Podobně na obrázku 2 se předpokládá, že všechny faktory (kromě cen vstupenek), které mohou ovlivnit návštěvnost basketbalových zápasů, jsou konstantní. Ve skutečnosti, jak víme, se „jiné podmínky“ často mění. A když k tomu dojde, změní se konkrétní vztahy zobrazené v našich dvou tabulkách a dvou grafech. Podle toho by se mělo předpokládat, že čáry nakreslené v grafech se také posunou a zaujmou novou polohu.

Co se například může stát s poměrem příjmu a spotřeby, když se akciový trh zhroutí jako ten, který se odehrál 19. října 1987? Očekávaným výsledkem tohoto prudkého poklesu cen akcií by bylo, že by se lidé cítili méně bohatí, a tudíž méně pravděpodobné, že si udrží úroveň spotřeby na každé úrovni příjmu. Stručně řečeno, dalo by se očekávat posun křivky spotřeby směrem dolů na obrázku 1. Bylo by nutné nakreslit novou čáru spotřeby na základě předpokladu, že na každé úrovni příjmu

spotřeba je nižší, řekněme, o 20 dolarů. Všimněte si, že vztah mezi těmito proměnnými zůstává přímý, ale čára se jednoduše posunula, aby odrážela nižší spotřebitelské výdaje na každé úrovni příjmů.

Stejně tak návštěvnost basketbalových zápasů může být ovlivněna mnoha jinými faktory, než je cena vstupenek. Pokud by se například vláda rozhodla zrušit program studentských půjček, počet zapsaných na univerzitu by poklesl, a tím pádem by také klesla návštěvnost basketbalových zápasů za každou cenu vstupenky. Musíte překreslit obrázek 2 za předpokladu, že basketbalové zápasy navštěvuje o 2 000 studentů méně za každou cenu vstupenky. Otázka 2 na konci tohoto dodatku představuje další proměnné, které mohou posunout řádek ukazující vztah mezi cenou vstupenky a návštěvností zápasu.

LINIE SLOPE

Linie lze charakterizovat strmostí jejich sklonu. Sklon přímky mezi dvěma body je definován jako poměr její vertikální změny (zvýšení nebo snížení) k její horizontální změně (rozdíl úseček) v důsledku pohybu mezi body. Například pohyb od bodu V do té míry Z Na obrázku 1 zjistíme, že nárůst nebo vertikální změna (změna spotřeby) je +50 $ a rozdíl v úsečkách nebo horizontální změna (změna příjmu) je +100 $. Odtud:

Všimněte si, že náš sklon 1/2 je kladný, protože spotřeba a příjem se pohybují stejným směrem, takže mezi spotřebou a příjmem existuje přímý neboli pozitivní vztah.

Co znamená tento 1/2 sklon? Ukazuje nám to za každé zvýšení příjmu o 2 dolary. doprovázeno zvýšením spotřeby o 1 dolar. Stejně tak ukazuje, že každé 2 dolary se sníží příjem vede ke snížení spotřeby o 1 dolar.

Co nám ukazuje tento sklon -5/+4? , nebo -1 1/4? Znamená to snížení ceny letenky o 5 USD. Zvyšuje počet návštěvníků o 4000

V příkladu cen vstupenek a návštěvnosti basketbalových zápasů je vztah záporný nebo inverzní, takže sklon čáry na obrázku 2 je také záporný. Zde je vertikální změna nebo snížení ceny vstupenky 5 a horizontální změna nebo rozdíl úseček je 4. Proto:

člověk. Jinými slovy to znamená snížení ceny letenky o 1 $. zvyšuje návštěvnost o 800 lidí.

Pro zjištění polohy přímky na grafu je kromě jejího sklonu nutné znát i bod jejího přemístění s osou y.

Na obrázku 1 je tento bod 50 USD. To znamená, že pokud se současný příjem nějakým způsobem stane nulovým, spotřebitelé stále utratí 50 dolarů. Jak se jim daří provádět takové spotřební výdaje, když nemají žádné běžné příjmy? Odpověď: získáním úvěru nebo prodejem části svého majetku. Podobně nám průsečík s osou y na obrázku 2 ukazuje, že s cenou vstupenky na basketbalový zápas 25 USD. basketbalové týmy by hrály na prázdných tribunách.

Když jsme již pochopili průsečík s osou y a sklonem, můžeme nyní jasně znázornit naši křivku spotřeby ve formě rovnice. Obecně platí, že lineární rovnice vypadá takto: y= A+ bx, kde y - závislá proměnná, A - vertikální křižovatka, b je sklon čáry a X je nezávislá proměnná. V našem příkladu s kombinací „příjem – spotřeba“, pokud to předpokládáme C představuje spotřebu (závisle proměnnou) a Y představuje příjem (nezávisle proměnná), rovnice může mít následující podobu: C= A+ podle. Nahrazením hodnot vertikálního bodu přesídlení a sklonu našimi konkrétními údaji získáme: C= 50+0,5Y. Tato rovnice nám umožňuje určit výši spotřeby při žádnýúroveň příjmu. Například s úrovní příjmu 300 dolarů. (tečka D na obrázku 1), naše rovnice předpovídá, že spotřeba bude 200 USD. [=50 $ + (0,5 x 300 USD)]. Musíte to prokázat příjmem 250 $. objem spotřeby se bude rovnat 150 dolarům.

Když ekonomové obrátí matematikův způsob umístění nezávislých a závislých proměnných do grafu a umístění prvních na svislou osu a druhé na vodorovnou, ukáže se, že v jistém smyslu je obvyklá lineární rovnice vyřešena s ohledem na nezávislé proměnné. proměnnou, nikoli závislou proměnnou. Výše jsme poznamenali, že tento případ se týká našich cen vstupenek a údajů o návštěvnosti basketbalu. Pokud to předpokládáme P představuje cenu vstupenky a A - docházka, naše rovnice bude mít následující tvar: P = 25 - 1,25A, kde svislý průsečík je na 25 a záporný sklon je -1-1/4 nebo -1,25. Nicméně znát hodnotu P nám umožňuje vyřešit problém velikosti A, což je vlastně závislá proměnná. Například pokud P \u003d 15, pak bude naše rovnice obsahovat následující hodnoty: 15 \u003d 25 -1,25 ( A), nebo 1,25 A= 10, popř A = 8. Tuto odpověď musíte porovnat s příkladem na obrázku 2 a také pomocí této rovnice předpovědět, kolik lístků se prodá za 7,50 USD.

Obrázek 2. Grafické znázornění inverzního vztahu mezi cenami vstupenek a počtem návštěvníků zápasu

Dvě řady veličin, v tomto případě ceny vstupenek a návštěvnost basketbalu, jsou vyneseny do grafu jako sestupná přímka. Sklon této čáry je -1 1/4.

SKLON NELINEÁRNÍ KŘIVKY

Nyní se přesuneme z jednoduchého světa lineárních vztahů (přímky) do poněkud složitějšího světa nelineárních vztahů (křivek), kde se sklon křivky mění, když se pohybujeme z jednoho bodu na křivce do druhého. Uvažujme například vzestupnou křivku AA na obrázku 3(a). Přestože je její sklon po celé délce kladný, vidíme, že se zmenšuje nebo vyrovnává, když se pohybujeme nahoru a doprava (severovýchodním směrem) podél křivky. Protože se sklon neustále mění, můžeme jej měřit pouze v jediném bodě křivky.

Jak se to dělá? Začneme nakreslením přímky, která se dotýká křivky v místě, kde chceme měřit její sklon. Podle definice je přímka tečnou ke křivce v daném bodě, pokud se jí dotýká, ale neprotíná ji. Ty rovné aa je tečnou křivky AA na místě P na obrázku 3(a). Nakreslením naznačené přímky můžeme změřit sklon křivky AA na místě P, jednoduše měřením sklonu přímky tečnosti aa. V tomto případě na obrázku 3(a) vidíme, že když se vertikální změna (rozdíl ve výnosu) aa je +10, horizontální změna (rozdíl úseček) je také +10. Tedy sklon tečny aa je 10/10 nebo +1, a tedy sklon křivky AA na místě P je také +1.

Nyní zvažte klesající křivku BB na obrázku 3(6). V tomto případě vidíme, že sklon BB je záporné a že se snižuje nebo vyrovnává

klesá s pohybem křivky dolů a doprava (v jihovýchodním směru). Jaký je sklon v bodě P? Nakreslete čáru znovu bb, která se dotýká křivky BB na místě P. V tomto případě vidíme, že když se vertikální změna (pokles) zapne její je -10, horizontální změna je pouze +5. Tedy sklon křivky + BB na místě P rovná se -10/+5 nebo -2. To zahrnuje otázku 6 na konci této přílohy.

mezi vertikální změnou a horizontální změnou, přičemž se při pohybu mezi libovolnými dvěma body sčítá. Sklon vzestupné linie je kladný a sklon lijáku záporný.

Průsečík s osou y (abscisa) a sklon přímky určují polohu přímky a používají se k vyjádření vztahu mezi dvěma proměnnými ve formě rovnice.

Sklon křivky v libovolném bodě je určen měřením sklonu čáry v bodě, kde se tohoto bodu dotýká.

Obrázek 3 Stanovení sklonu křivek

Sklon křivky se mění, když se po ní pohybujete z jednoho bodu do druhého. Sklon v libovolném bodě lze určit nakreslením čáry dotýkající se křivky v odpovídajícím bodě a změřením sklonu této čáry.

SHRNUTÍ DODATKU

1. Grafy slouží jako pohodlný a informativní způsob, jak ilustrovat ekonomické vztahy nebo principy.

Mezi dvěma proměnnými existuje kladný nebo přímý vztah, když se jejich hodnoty mění stejným směrem, jsou na grafu znázorněny jako vzestupná čára.

Mezi dvěma proměnnými existuje negativní nebo inverzní vztah, když se jejich hodnoty mění v opačných směrech. Tyto proměnné jsou v grafu vyneseny jako sestupná čára.

4. Hodnota závislé proměnné ("účinek") je určena hodnotou nezávisle proměnné ("příčina").

5. Když se vezmou v úvahu změny v "jiných faktorech", které mohou ovlivnit vztah mezi dvěma proměnnými, mělo by se očekávat, že vztahová čára zobrazená v grafu zaujme novou pozici.

6. Sklon přímky je poměr

PODMÍNKY A POJMY POUŽITÉ V PŘÍLOZE

Osy pořadnic a úseček

Přímé a inverzní závislosti

Závislé a nezávislé proměnné

Sklon přímky

Průsečík s osou y

Tečna

OTÁZKY K APLIKACI

A UČEBNÍ ÚKOLY

1. Stručně vysvětlete, jak se grafy používají jako způsob znázornění ekonomických principů. Co je to inverzní vztah? Jak je to zobrazeno na grafu? Co je přímá závislost? Jak je to zobrazeno na grafu? Nakreslete a vysvětlete souvislosti, které lze vytvořit mezi a) měsíčními srážkami (v palcích) a prodejem deštníků, b) školným a počtem studentů na univerzitě a c) motivačním stipendiem pro studenty a sportovce a počtem vyhraných zápasů fotbalový tým, univerzita. V každém případě

pojmenujte faktory a vysvětlete, které z nich kromě výše zmíněných mohou narušit očekávané vztahy. Je vaše zobecnění c) slučitelné s tím, že historicky paralelně rostly zápisy i školné? Pokud ne, vysvětlete jakoukoli odchylku od tohoto zobecnění.

2. Uveďte, jak může každá z následujících okolností ovlivnit údaje uvedené v tabulce 2 a na obrázku 2 tohoto dodatku:

a) vedoucí sportovního oddělení univerzity určí nejsilnější týmy;

b) univerzitní fotbalový tým byl poražen tři sezóny v řadě;

c) smlouvy uzavřené univerzitním fotbalovým týmem zajišťují televizní přenosy zápasů na jejich stadionu.

3. Následující tabulka obsahuje údaje o vztahu mezi úsporami a příjmy.

Změňte pořadí těchto dat, uveďte je do správného tvaru a vykreslete tato data na zde umístěnou mřížku. Jaký bude sklon čáry? Kde bude vertikální křižovatka? Vysvětlete význam sklonu a průsečíku. Nakreslete rovnici, která odpovídá přímce na grafu. Jaká by podle vás byla výše úspor ve výši 12 500 USD?

4. Vytvořte tabulku na základě údajů uvedených v níže uvedeném grafu.

Předpokládejme, že když je diskontní sazba úvěrů 16 %, podniky považují investice do strojů a zařízení za nerentabilní. Když však sazba klesne na 14 %, považuje se za výhodné investovat 5 miliard dolarů. Při sazbě 12 % je již ziskové investovat 10 miliard dolarů. Proto snížení sazeb o každé dva procentní body vede ke zvýšení investic o 5 miliard dolarů. Ukažte tento vztah mezi úrokovou sazbou a velikostí investice ústně, v tabulkové formě, v grafickém obrázku, ve formě rovnice. Umístěte úrokovou sazbu na svislou osu grafu a výši investice na vodorovnou osu; v rovnici použijte vzorec i = a - bi, kde i- tohle je úroková sazba, A - vertikální křižovatka, b - sklon vedení a I - výše investice. Popište výhody a nevýhody prezentace tohoto vztahu v ústní, tabulkové, grafické a rovnicové formě.

Níže uvedený graf ukazuje křivku XX a tři tečny v bodech A, BaC. Vypočítejte sklon křivky v těchto bodech.

7. Je sklon křivky v níže uvedeném grafu? AA" pozitivní nebo negativní? Zvětšuje se nebo klesá sklon, když se pohybujete od AnaA" Odpovězte na stejné dvě otázky související s křivkou BB".

1 Keynes J M. Obecná teorie zaměstnanosti, úroku a peněz / Per. z angličtiny. M, 1978. P 458.

2 Kterékoli z následujících tří děl poslouží čtenáři jako vynikající úvod do dějin ekonomického myšlení: Roberte heilbroner. Světští filozofové. 6. vyd. New York: Simon and Schuster, Inc., 1986; Daniel R. Fusfeld The Age of the Economist. 5. vyd. Chicago Scott, Foresman and Company, 1986; E. Ray Canterbury. The Making of Economics. 3d ed. Belmont, Kalifornie: Wadsworth Publishing Company, 1987.

1 Walter W Heller Nové dimenze politické ekonomie New York W W Norton & Company, Inc, 1967 P 14 To neznamená, že političtí vůdci jsou vždy spokojeni s radami, které dostávají. Střízlivá ekonomika a „dobrá politika“ nejsou v žádném případě synonyma.

1 Někdo popsal ekonoma jako osobu, která má na jednom konci řetízku hodinek klíčenku Phi Beta Capa (to znamená, že je členem společnosti absolventů vysokých škol. - Poznámka. překlad.), a na druhém konci řetězu nejsou žádné hodinky

1 Kenneth E. Boulding. Ekonomická analýza: Mikroekonomie. 4. vyd. New York: Harpet & Row, Publishers, Incorporated, 1966, s. 5.

A. Marshall" Ekonomika" postupně byl nahrazen termínem „ ekonomika". Předmět " EKONOMIKA" A. Marshall věřil ... realita se mění). Mimořádně časté v ekonomika" je definice předmětu zkoumání, formulovaná ...

EKONOMIKA

EKONOMIKA

ekonomická teorie, část ekonomické vědy, která studuje teoretické základy ekonomických procesů. Termín „ekonomie“ zavedl do širokého oběhu britský vědec-ekonom A. Marshall a v jistém smyslu nahradil dříve používaný koncept „politické ekonomie“ a dal mu větší praktickou orientaci. Základem předmětu "ekonomie" je teorie nabídky a poptávky, nastolení tržní rovnováhy, tržní konkurence, chování výrobců a spotřebitelů na trhu. V ruštině je správnější používat místo anglického slova „economy“ odpovídající ruská slova „economy“, „ekonomická teorie“.

Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B.. Moderní ekonomický slovník. - 2. vyd., opraveno. Moskva: INFRA-M. 479 str.. 1999 .

Ekonomický slovník. 2000 .

Podívejte se, co je „ECONOMICS“ v jiných slovnících:

Velký encyklopedický slovník

- (anglická ekonomie) obor ekonomické vědy, který na makro i mikro úrovni odhaluje zákonitosti podnikání, metody řízení, hospodářskou politiku atd. V západní ekonomické literatuře 20. stol. termín ekonomie nahrazuje termín politický ... ... Politická věda. Slovník.

Exist., počet synonym: 1 ekonomie (19) ASIS Slovník synonym. V.N. Trishin. 2013... Slovník synonym

Ekonomika- (anglická ekonomie), obor ekonomické vědy, který na makro a mikroúrovni odhaluje zákonitosti podnikání, metody řízení, hospodářskou politiku atd. … Ilustrovaný encyklopedický slovník

EKONOMIKA- obor ekonomické vědy, ekonomické teorie, studium teoretických základů ekonomických procesů. Termín "E." uvedl do širokého oběhu britský vědec ekonom A. Marshall a v jistém smyslu nahradil dříve používaný ... ... Právní encyklopedie

Tento článek je navržen ke smazání. Vysvětlení důvodů a příslušnou diskuzi lze nalézt na stránce Wikipedie: Ke smazání / 8. září 2012. Do ukončení procesu diskuse může být článek ... Wikipedie

- (anglická ekonomie), obor ekonomické vědy, který na makro a mikroúrovni odhaluje zákonitosti podnikání, metody řízení, hospodářskou politiku atd. V západní ekonomické literatuře 20. stol. termín „ekonomie“ nahrazuje termín „politický... encyklopedický slovník

ekonomika- ekonomická teorie, část ekonomické vědy, která studuje teoretické základy ekonomických procesů. Termín Ekonomie zavedl do širokého oběhu britský vědec-ekonom A. Marshall a v jistém smyslu nahradil dříve používaný ... ... Slovník ekonomických pojmů

Ekonomika- synonymum pro pojmy politická ekonomie a ekonomická teorie, odrážející teoretické aspekty moderní ekonomické vědy. Rozšířený v anglo-americké literatuře. Termín poprvé zavedl anglický ekonom Alfred Marshall (1842 1924) ... ... Stručný slovník základních lesnických a ekonomických pojmů

Obor ekonomické vědy, ekonomické teorie, studium teoretických základů ekonomických procesů. Termín ekonomie byl zaveden do širokého oběhu britským vědeckým ekonomem A. Marshallem a v jistém smyslu nahradil používanou rasu ... ... Encyklopedický slovník ekonomie a práva

knihy

• Ekonomie: principy, problémy a politika. Učebnice, McConnell Campbell R., Brew Stanley L., Flynn Sean Masaki. Jedna z nejpopulárnějších učebnic na amerických vysokých školách a univerzitách, která prošla 19 vydáními, byla první svého druhu a vyšla v Rusku v roce 1992. Ve většině ruských ...
• Ekonomika. Krátký kurz, Stanley L. Brew, Campbell R. McConnell. Autoři `Ekonomie` - jedné z nejpopulárnějších učebnic na světě, která prošla již 19 vydáními, vytvořili novou, zkrácenou verzi - `Ekonomie. Krátký kurz`, který je určen pro jednu...

moderní trend v ekonomii. Termín „economy“ se poprvé objevil v nedokončeném díle anglického ekonoma W.S. Jevans (1835-1882) "Principy ekonomiky". A. Marshall představil a podrobně popsal v širokém vědeckém oběhu. Podle A. Marshalla nejsou pojmy „politická ekonomie“ a E. totožné; existuje čistá a aplikovaná ekonomie, respektive politická ekonomie a E. Existují i ​​jiné výklady, např. podle anglického ekonoma M. Dobba politická ekonomie uvažuje o vztahu mezi třídami a sociálními skupinami (co A. Smith, D. Ricardo , K. Marx); V centru E. studia je problém rovnováhy, kterého se v atomistické společnosti dosahuje v průběhu soutěže. Ekonomika je podle A. Marshalla řízena trhem, zákonem nabídky a poptávky a nepotřebuje zásahy státu. Proto je vyloučení slova „politický“ z názvu vědy přirozené. J. Keynes však znovu vnáší do předmětu politická ekonomie otázku role státu ve vývoji společnosti. Proto se P. Samuelson domnívá, že základ názvu vědy „politická ekonomie“ by měl být zachován. V západní literatuře se oba tyto termíny používají bez jejich obecně uznávaného rozlišení.